《小青蛙找家》教案.doc

小青蛙找家教学设计教学内容：1、 教唱小青蛙找家2、 为歌曲创编歌词教学目标：1、 通过学习歌曲小青蛙找家，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育2、 感受音乐的强弱关系，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲3、 在学会歌曲的基础上，能够创编歌词教学重点：体验歌曲，感受音乐的强弱规律和歌曲思想教学准备：琴、课件、光盘教学过程：一、课堂导入用星光圆舞曲的音乐将孩子们带进音乐的气氛中。二、复习上节课师：小朋友们，大家好！我们的“音乐国之旅”又要开始了！在出发之前，老师碰到了一个难题！上次，我们也是在这样的漫天星光下，开始我们的旅行，参加了“动物狂欢节”的上半场，可是，那天的歌声，老师忘了，你们还记得吗？生： （课件出示歌曲）师：那就请你们用歌声帮老师回忆起来吧！复习动物说话、我有一只小羊羔*随时提醒注意音色三、新课导入（一）组织教学师：你们的歌声，让我想起了那天的热闹场景！今天呀，老师就要带你们一起去参加“动物狂欢节”的下半场！快听，第一个出场的小精灵，都已经忍不住要出场了呢！出示：小青蛙图片师：大家看，是谁？生：师：对！她今天呀，要给大家表演一个节目，但是，她也给我们出来一道难题，她说，如果大家能跟她用歌声玩游戏，那她就给大家表演节目！看来，她真的要给我们出难题了！但是，你们愿意接受吗？生：师：好，那就让我们一起看看，这个游戏规则吧！（二）新课教学1节奏练习出示课件： 2/4 X X X X X X X X XX X XX X XX X XX X 跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱 跳跳跳 呱呱呱师：看，小青蛙说，她来跳，你们来模仿她的声音，看你们能不能像她一样！生跟师读节奏2.初听音乐师：那接下来，就让我们一起走进“动物狂欢节”的下半场吧！播放音乐3.再听音乐，感受情绪师：刚才呀，我们的小精灵，青蛙给我们表演了一个节目小青蛙找家， 她说，下雨了，要赶紧回家才行！那接下来，我们再来看一遍她的节目，不过，这次老师有个要求了，请你在听完音乐后，告诉老师，你听过后是什么感觉？播放音乐，学生回答问题4.试读歌词师：小青蛙最后呀，找到了家，那你们呢？愿不愿意帮我们的小青蛙一起找到她的家呢？师：那就让我们看看，她的家怎么走吧！生跟读歌词，注意节奏，强弱5.教唱新歌1）师范唱师：你们帮她找到了回家的荷叶，老师呀，都想帮她唱出来，好让她早点回家了呢！师范唱2）生学唱师：你们想不想帮她一起找回家的路呢？生：师：那就让我们一起来吧！不过，想要找到这条路，必须要通过三关，你们愿意接受挑战吗？A 我来唱，你来对口型要求：师唱，学生对口型，在心里默唱B 深夜静悄悄要求：师唱，生轻声跟唱，但是音量要低，不能高过老师C 歌声真美丽要求：有感情的演唱歌曲注意：学生的歌声要轻，避免大吼大叫，要有感情，随时提醒学生：唱歌要像百灵鸟，轻声唱来不吼叫；唱歌要像小白鹅，挺起胸膛来唱歌，在学生回答问题后，给予适当奖励3）难点解决师：你们觉得哪里有让你困难的地方吗？生：解决每一个问题，把每一个问题解决到位4）歌曲表演师：好，那我们就一起吃法，帮我们的小青蛙找到家吧！四、拓展一）歌词创作教师出示提示歌词两只小花猫，要呀要回家，走走，喵喵学生创作歌词二）演出排练将“动物狂欢节”完全演