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教学资料参考范本幼儿园大班教案渔夫和金鱼含反思 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_大班教案渔夫和金鱼含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能初步认读简单的符号和文字,并能用清晰的语言表达自己的想法,根据画面前后的联系,理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节,懂得人不能过于贪婪,只有付出才有获,领会故事蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园大班渔夫和金鱼含反思教案吧。活动目标根据画面前后的联系,理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节,懂得人不能过于贪婪,只有付出才有获。能初步认读简单的符号和文字,并能用清晰的语言表达自己的想法。领会故事蕴含的寓意和哲理。让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。活动准备知识经验:有一定的阅读经验,知道渔夫是做什么的。物质材料:教学大书1本,幼儿用书人手1本,小图片活动过程1导入活动(1)师:今天,老师为小朋友们带来了一个好听的故事渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗?他和金鱼之间到底发生了什么故事呢?我们一起去看看吧!(2)教师讲述故事前半段(14页),激发幼儿兴趣。(3)师:渔夫捕到金鱼了吗?老太婆是怎样说的?渔夫会去向金鱼要木盆吗?2阅读指导幼儿自主阅读5l 5页,教师提出阅读要求。(1)出示图片l,请幼儿根据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。(2)思考:渔夫去向金鱼要了几次东西?分别要了什么?3理解故事内容(1)找出故事发生发展的线索。老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西?一共要了几次?(教师根据幼儿回答,出示图片2、3中的相应小图)渔夫每次去向金鱼要东西,大海发生了什么变化?(教师根据幼儿回答,出示图片4中的相应小图)为什么?(2)师幼共同整理图片(图片5),梳理故事情节。4情感升华(1)师:听完这个故事,你有什么感受?(2)师:你们喜欢老太婆吗?为什么?如果是你,你该怎么做?小结:老太婆因为太贪心,结果失去了一切。如果想得到,就必须付出,不劳而获是没有好结果的。教学反思:童话故事总能唤起孩子的幻想和美梦。格林童话是世界童话的经典之作,其中渔夫和金鱼的故事是流传最广的故事之一。渔夫和他的老太婆所经历的因贪欲过度而最终无所获的故事,包含了深刻的道理。下面我们结合自己的教学实践,谈一下对本活动的理解和看法。从教学策略来看,本次活动从幼儿生活经验导入自主阅读理解阅读情感升华,让幼儿运用已有的知识和经来理解图画故事的意义,将幼儿引入文学欣赏的氛围,感受阅读的快乐,最终形成自主思考。接着,通过展示与故事相关的图片,清楚地交代故事发展的过程。最后,请幼儿观察每次渔夫去找金鱼时海面发生的变化,通过集体讨论,感受故事中老太婆的贪婪。从教学目标来看,本次活动的教学目标明确,所选内容以及整个设计过程符合幼儿的年龄特点和认知水平,活动环节清晰,且层层递进。整个活动,注重了幼儿的语言表达能力和自主阅读能力的培养,努力创设一个自由、宽松的语言环境,让幼儿在良好的氛围中感受到:想要得到什么,就应该付出,过度贪欲的结果必
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