幼儿园中班个人工作计划.doc

幼儿园中班个人工作计划游戏是幼儿最喜欢的活动，而自主性游戏最适合幼儿身心展开的需求。幼儿在游戏中经过扮演人物，运用幻想、发明性地反映个人日子经验，促进了幼儿的特性和社会性的展开。而不同年纪幼儿的自主性游戏有着不同的特色和水平，它对促进儿童展开有不容忽视的价值。而跟着课程变革的进一步深化，幼儿的许多时刻都在区域里进行小组或单个学习活动和游戏活动。因而本学期，咱们将在区域活动的创设和人物游戏的展开方面作出必定的调整。一、班级状况剖析：经过中班上学年的游戏展开，幼儿的往来才能、言语表达才能有了更高的前进，对游戏有了开始的了解，会进行简略的游戏活动，在游戏过程中也能较好的恪守游戏规矩，有必定的游戏规矩，会深化的投入到游戏人物中。进入中班后，小朋友对游戏的规矩和游戏人物又有了更高的知道，游戏的规模也不再局限于几个平行游戏，与火伴之间的交流也变得更丰厚了，并可以结合自己的日子经验表现一些游戏情节，可以与火伴协作进行游戏，处理一些简略的小问题。可是因为年纪的特色，小朋友在游戏中还存在着较多的缺乏：孩子比较专横，自己拿到的物品不肯与他人共享;幼儿日子经验缺乏，形成幼儿游戏情节比较单一;独立处理问题的才能有需加强;游戏时声响较大;对不同游戏的玩法还没有很好的表现;游戏中小朋友之间的彼此交流太少;游戏规矩知道回忆游戏完毕物品的收拾还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，咱们本学期拟定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。二、游戏总要求：1、稳固幼儿对区角游戏玩法和规矩的把握，逐渐增强幼儿的规矩知道。2、经过自主性游戏，增强幼儿的人物知道，培育幼儿的人物知道 、往来才能和言语表达才能。3、经过结构游戏，使幼儿学会根本树立技术，培育幼儿的协作才能。4、丰厚幼儿的日子经验，深化游戏主题。5、培育幼儿独立处理问题的才能。6、经过科学游戏，激起幼儿的探究愿望，培育幼儿的着手才能。7、经过艺术游戏，培育幼儿了解美、感触美的才能。8、经过各类游戏培育幼儿的幻想力、发明力。三、游戏总辅导1、为游戏区域供给满意的、可操作的游戏资料，让每个幼儿都有操作、探究的时机，并跟着游戏内容得替换和深化添加游戏资料。2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大约的了解，然后在今后的游戏中进一步探究新的玩法。3、在幼儿游戏时，教师尽量不干涉幼儿，以一个傍观 者的身份进行调查，把握幼儿游戏状况，调查幼儿是怎么处理胶葛的，在恰当的时分进行一些必要的辅导，促进幼儿游戏进一步老练、完善。4、树立必要的游戏惯例，让幼儿能有条有理地进行游戏。5、重视游戏的点评，充沛运用教师点评与幼儿互评、自评结合的方法，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏中得到各方面才能的进步。四、晨间桌面游戏在中班上学期游戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主展开桌面游戏各类活动。辅导幼儿把握各种游戏的玩法，并能发明一物多玩。游戏的品种分为：绘画、积木建构、益智文娱、棋类等活动。五、区域设置在上学期原有的一些游戏区域(娃娃家、幼儿园(陈述总结 )、玩具店等)的基础上，跟着中班下学期幼儿的常识层面和日子经验的进步，需求创设一些新的活动区域。首要方案有如下区域设置的想象：1、手工区在这个区域中，咱们为幼儿供给剪刀、浆糊、纸等，并依据需求请幼儿自带生果、蟹壳等辅料，运用一些天然资料进行一些小制造，培育幼儿对自己着手制造的浓厚爱好，进步幼儿的着手才能和发明才能。并供给必定的墙面给幼儿进行展现。2、阅览区在阅览角中，供给图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿运用，培育幼儿对阅览的爱好，温习所学过的汉字，也有利于教师进行单个辅导。别的，还供给一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既练习了着手才能，也培育幼儿保护图书的情感。3、扮演区在扮演角中，为幼儿供给音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自在选用适宜的东西，扮演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及人物扮演，稳固幼儿所学的内容，更重要的是培育可以在世人面前斗胆扮演的习气。4、探究区探究角依据教学内容的需求，作恰当的弥补，如：科学活动美妙的磁铁往后，可在探究角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中持续进行探究，加深幼儿对磁铁的知道。这样，探究区就可以作为科学讲堂延伸活动的场所，让幼儿有充沛的时刻和操作资料，