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北师大版一年级语文下册第十五单元口语交际我们长大了教学目标:1理解“长大”的含义,感受成长的快乐。 2能掌握一定的生活自理能力,知道关心、体贴父母。3. 学习支配20元钱的方案,知道合理用钱。教学重点:理解“长大”的含义,能掌握一定的生活自理能力,感受成长的快乐。教学难点:学会合理支配20元,感受成长的乐趣。教学准备:教学过程:一、谈话引入 1、小朋友们,还记得我们学过的儿歌我长大了一岁吗?大家一起背一背,好吗?学生背儿歌。 2、儿歌中的小朋友长大了一岁,变得多懂事啊!我们和去年相比也长大了一岁,心情怎么样?带着自己的感受读课题:我们长大了。 二、看图练习说 1、小朋友们都长大了,都有自己的生活了。(出示书上的图),观察图上的小朋友在做什么,学生练说。 2、图中的小朋友们都长大了,我们也长大了。能说说自己会做什么吗?(开火车的形式说,提醒学生说的时候要用完整的语言来表达,听的同学要认真听。) 3、你们学会了这么多的本领,果然是长大了。 你能用“有的有的”的句式来告诉大家“我们长大了,会做些什么”吗?课件出示:我们长大了,有的,有的,还有的。三、联系实际说 1、我知道小朋友们会做很多事情了,但不知道你们做得怎么样,愿意接受考验吗?比赛项目:系红领巾。比赛规则:随机抽取五位小朋友上台比赛,看看谁能把红领巾系得又快又好。2、现在,我相信你们不但会做,而且能把事情做好了。这样还不够,如果你们能把自己会做的事说清楚,你就更优秀了。谁能把系红领巾的过程说清楚呢?指名说,评价,不完整的地方其他同学补充。(先将红领巾绕在脖子上,两边对齐,交叉叠放,再把放在下面的巾条从一旁绕到上面来,接着从后面绕到领结的上方,然后把巾条塞进领结孔里,最后从领结孔的下方扯出来,整理一下)3、讨论:怎样才能把事情说清楚呢?总结方法:用上表示顺序的词语,把做的过程说清楚(做的动作、心里怎么想的)。 4、四人小组内练习把事情说清楚。 (1)课间活动唱口语交际儿歌。 口语交际真正好要说的话儿真不少。 你说我说大家说小朋友们真快乐。说话声音要响亮态度自然又大方。 认真听仔细想不完整我补充。 看谁的本领真正强、真正强。 (2)小组内练习说。5、汇报交流,学生评价(说的同学声音响亮,态度自然大方地把自己会做的事说给大家听。听的同学要注意如果同学说话清楚请把手放在胸前为他鼓掌;说的同学说话清楚,态度自然大方就把手放在眼前为他鼓掌;如还加入了说话的表情和动作,就请把双手举过头顶为他鼓掌。 四、延伸学习 1、同学们真了不起,长大了一岁,会干的事这样多,老师为你们感到高兴。 真正的长大不仅是自己会做事,还要懂得关心他人帮助他人。你都帮谁做过什么事? 2、现在我的女儿茜茜遇到一件难事,你们愿意帮助她吗?事情是这样的(课件出示):茜茜在一次比赛中获得20元奖金,她做了许多的计划,请你们来评评哪些用法比较合理?方案一:奶奶生病了,我用20元买一些水果,去看奶奶。你们支持我吗?方案二:小店又进了一些喜洋洋的贴贴纸,20元应该能买许多吧,我想去挑挑。行吗?方案三:妈妈让我去买个新书包,我觉得书包还可以用,我想去买一本课外书。这样子,行吗?方案四:我喜欢踢足球,我要把20元钱存起来,以后买一个很棒的足球。你觉得行吗?有了你们的帮助,茜茜就可以很好地利用这20元钱了。3、你们今天表现不错,妈妈也奖励你20元钱,你会怎样花? 五、教师总结 今天,老师真的非常高兴,因为我看到每个小朋友都在成长。你们学会了本
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