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(苏教版)六年级科学下册教案第一单元 我们长大了踏上健康之路 一、教材分析教学目标(情感态度价值观、科学探究、科学知识)科学探究1.能够用做统计图的方法统计全班同学的身高;2.能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释;3.能够对自己的生长发育做出评价。科学知识1.知道影响健康的各种因素;2.知道自己的生长发育情况;3.知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。情感、态度与价值观1.意识到健康在人体生长发育中的重要作用;2.珍爱生命。教学重点:用做统计图的方法了解事物的状况。教学难点:能够对自己的生长发育做出评价。二、课前准备教师: 学生: 学生课前收集各种影响健康生活的资料,统计好全班同学的身高。三、教学过程(含课后活动)教学环节教师活动学生活动构思与调整一、研究数据,制作身高统计图(一)研究身高规律1.出示教材第11页上的统计表和统计图,讲述:上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表,下面是根据这组数据所做的统计图。一、研究数据,制作身高统计图2.谈话:请同学们以小组为单位,研究这些数据和相关的统计图,看看大家有什么发现?把你的发现在小组里交流一下。3.汇报:谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家?小结:是呀,在同一年龄组中,中等身高占多数,矮个和高个差不多一样多,相对较少,分布在两头。(二)制作班级身高统计图表1.提问:我们班同学的身高情况是怎样的呢?你们想不想也来制作这样一张统计图?(1)课前,老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况,把统计表拿出来,谁来汇报一下统计结果?2.(教师出示一张空白统计图)谈话:下面就请大家根据课前统计的结果,在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。3.学生制作统计图,并展示自己制作的班级身高统计图。4.谈话:请同学们仔细观察这张统计图,看自己处于哪个位置上?和你的同桌交流一下。小组交流学生汇报学生汇报统计结果。二、了解等级价表,进行自我评价1.谈话:通过刚才的研究,我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了,下面,我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表,来评价一下自己的生长发育。2.教师指导学生看表。3.学生活动:找一找自己的身高在等级表中学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的二、了解等级价表,进行自我评价所处的位置,同时评价一下自己的生长发育情况。5.教师小结:随着人民生活水平的普遍提高,我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增,促进青春期发育和性发育年龄不断提前。状况。三、讨论、交流,了解健康生活方式1.谈话:那么,要想有一个健康的身体,我们都应该怎样做?3.汇报讨论结果。4.思考:自己有哪些好的生活方式?还有哪些需要改变的生活方式?5.小结:我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期,培养良好的生活、学习习惯,对提高自身的健康水有着极大的作用。学生交流讨论。四、应用拓展,养成良好的习惯1.谈话:通过今天这节课的学习,你有什么收获?2.提问:你能根据今天学到的知识,为自己
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