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12用心灵去倾听 兰溪市延安路小学冯慧 着迷乘机拿着砸伤水槽密语召唤谋面立即苏珊无所不知兴高采烈问讯处 我会读 zh o zh o zhe c o sh n 1 想想这篇课文主要写了一件什么事 2 快速浏览课文 从文中找出两句话 说说 我 与苏珊为什么要用心灵去倾听彼此的话语 整体感知 1 想想这篇课文主要写了一件什么事 课文真实地记录了 我 与问讯处工作人员苏珊交往的过程 赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声 用爱心帮助孩子的善良品质 表达了 我 对苏珊的深切怀念之情 1 快速浏览课文 从文中找出两句话 说说 我 与苏珊为什么要用心灵去倾听彼此的话语 1 我对她讲了这些年来我的情况 并告诉她 她为儿时的我所做的一切有多么重要 2 苏珊对我说 她也要感谢我她说她没有孩子 我的电话使她感受到了做母亲的幸福 1 苏珊为儿时的我做的 一切 指哪些 多么重要 体现在哪里 2 我的电话让苏珊感受到做母亲的幸福从哪里看出来 小组合作讨论交流 当 我 的手指被砸伤时 她用悦耳的声音帮助 我 消除恐惧 指导 我 实施自救 当 我 因心爱的金丝雀突然死去而伤心时 苏珊宽慰 我 消除了 我 对死亡的恐惧 当我在学习上遇到难题时 她耐心地帮我解决 返回 返回 这些事最使你感动的是哪件呢 再读课文 从文中找出有关句子谈谈自己的体会 我找到了听我说话的人 不由得放声大哭 这哭既是的哭 更是的哭 伤痛带来的痛苦 在孤独中找到希望的幸福 我会读 我会品 我找到了听我说话的人 不由得放声大哭 我 的手指被锤子砸伤了 可是 家里没有人 哭也不会有谁听见 我 只好把希望寄托在那个叫 问讯处 的小精灵身上 听到苏珊温柔的嗓音 我 孤独的心灵一下子得到了抚慰 我终于放声大哭 这既是伤痛带来的痛苦的哭 更是在孤独中找到了希望的幸福的哭 小精灵总是耐心地回答我的问题 一遍遍地向我解释 1 怎样回答才叫 耐心 地回答 声音悦耳 不生气不着急 不厌其烦解释 2 你觉得苏珊是个怎样的人 有耐心 有爱心 我会读 我会品 小精灵总是耐心地回答我的问题 一遍遍地向我解释 苏珊面对 我 一个个简单而幼稚的问题 就像一位母亲那样耐心为我解释 在一次次心与心的交流中 两个人的心走到了一起 结成了母子般的情谊 这句话形象地写出了苏珊的爱心 语言虽然朴实 读来却令人十分感动 你知道吗 这只可爱的小鸟 它要到另一个世界去歌唱 1 是什么原因让苏珊说这番话的 鸟死了 不想让 我 太伤心 安慰 我 2 苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢 这说明了什么 怕让我幼小的心灵再次受到伤害 善良 乐观 我会读 我会品 你知道吗 这只可爱的小鸟 它要到另一个世界去歌唱 心爱的金丝雀突然死了 我 不仅痛苦 同时对死亡也充满了恐惧 苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌 这是多么美好的事啊 听了这样的话 笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了 快乐又回到了孩子的身边 苏珊的善良 乐观由此可见一斑 但是我非常想认识苏珊 认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人 谋面 就是见面 用 如同我第二个母亲 来形容苏珊 看得出 我 对苏珊的爱 我们也从没见过面 是电话线把两个人紧紧地连在一起 苏珊就像母亲那样 耐心倾听 我 的心声 困难时给予帮助 痛苦时予以安慰 这就是 我 长大后 离开家乡 知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因 这样写 也为下文 我