主题单元设计 篮球.doc

表3-1主题单元设计模板主题单元标题篮球意识及其培养作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 ， 表示主属学科。打+，表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务R 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级初中一年级所需时间3课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)篮球运动是一项集体的对抗项目，运动员如果没有良好的篮球意识，在比赛中制约和反制约的应变能力就会受到很大影响；若具备了良好的篮球意识又掌握了完善的技战术，就能在比赛中合理地支配自己的行动，运用自如、配合默契，更好地发挥集体的力量。所以，篮球意识是运动员宝贵的“精髓”，是比赛中指导正确行动的“活的灵魂”。篮球意识的培养要贯穿于技、战术中，因为篮球意识只有在事件中运用才具有实际意义。在主题学习概述中我主要运用了单学科的主题式学习方式，主要围绕某一学科主题进行学习和探究，围绕主题所组织的不仅有学问的既定内容，还有和主题密切相关的拓展内容。强化学习者对学习内容的理解，有助于学习者获得整体、全面的知识，调动了学习者的学习兴趣和参与学习的积极性，培养了学习者的问题意识和问题解决能力，培养了学生批判思维能力、创新思维能力、反思能力等高级思维能力，培养了学习者的自主探究的能力，培养了学习者的团队意识，提高了学习者的协作学习能力。使学生们充分了解到篮球意识在篮球运动中的重要性，使学生初步了解篮球意识的概念，并且能够对其有自己的理解。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：能够理解篮球意识的概念，知道篮球意识的作用、特点，能够正确的阐述篮球意识及其培养中的一些基本知识点。过程与方法：运用查阅资料进而对篮球意识及其培养加深理解，篮球意识的形成有其独自的规律性，这个规律即实践认识再实践再认识，从而使认识升华。为此，篮球运动员意识的提高，需要经过教练员长期科学、系统地进行思想、文化、科技熏陶及在训练、比赛中渗透。情感态度与价值观：教师在设计问题的时候，多站在学生的认知水平上，多为学生考虑，精心备课，巧妙设问，让课堂活跃起来，让学生的思维活跃起来。对应课标能够借助资料进行学习，养成良好的的习惯，了解本文内容，能够正确的理解随学知识点，能够感受到篮球意识的重要性，培养学生的理解能力。主题单元问题设计篮球意识的概念是什么？篮球意识的作用是什么？篮球意识的特点是什么？专题划分专题一：篮球意识的概念专题二：篮球意识的作用专题三：篮球意识的特点专题一篮球意识的概念所需课时1课时专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)存在决定意识，一切符合事物发展规律的正确意识的形成都是来源于时间，所以说意识是人脑对社会客观事物存在的主管能动反映，是人脑的特殊技能。所谓“篮球意识”是指篮球运动员在从事篮球实践活动中经过大脑积极思维过程而产生的一种正确反应篮球运动规律的特殊技能和能力。它是篮球运动员在长期篮球运动实践活动中提炼累积起来的一种心理和生理技能的反射性行动的总称。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）让学生们充分了解到篮球意识在篮球运动中的重要性，使学生初步了解篮球意识的概念，并且能够对其有自己的理解。本专题问题设计篮球意识的概念是什么？你所理解的篮球意识是什么？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源篮球意识及其培养的主题资源，相关的学习网站，教学课件常规资源教材，板书教学支撑环境多媒体教室其 他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）学生前后左右相互讨论自己对篮球意识的理解，并且了解篮球意识的作用和特点；学生搜集相关的资料，能够知道培养篮球意识的重要性；提问学生自己对篮球意