第三章 硬笔楷书.doc

第三章 硬笔楷书什么是楷书？这里先给同学们做一回答。汉字如果从成熟的甲骨文字算起，至今一时三千多年了。在这三千多年里，汉字的形体随各个朝代的需要由繁到简不断地演变，先后产生过甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书几种字体。甲骨文、金文、小篆又可统称为篆书店楷书上又可叫做“真书”、“正书”。打乱先后顺序儿按应用的多寡主次排为五体，即“真、行、草、隶、篆”。有时人们双把相近的行、草合在一起并称做草书，于是又概括为“真、草、隶、篆”四体。按五体来说，篆、隶历史太久远，难识难写，草字更是难以辨认，故这几种字体，在实用上使用的时候很少，不流行，现在它只保存在书法艺术里。楷书、行书好识易写，最为实用，故自产生之日起就成了以后各代通行的字体。楷体字（为了表达的要准确些，下面我将楷书改称楷体字）是什么样子？简单点说，横平竖直，体态方正、笔笔分明的字体就楷体字。楷体字是现代社会通行的最主要的字体，举凡书刊、报纸、文体上的铅字或宋体、或黑体、或仿宋体都是楷体字。同学们在小学阶段写的也是楷体字。楷体字有繁简之分，上个世纪五十年代，我国政府专家学者对传统的楷体字进行了一次简化，这一来，便称没有简化的楷体字为“繁体字”，称简化了的为“简化字”。自此以后大陆就清一色的使用简化字，而港台地区则一直延续着传统，仍然使用繁体字。简体楷体字的目的主要是为了加快书写的速度，提高学习和工作的效率，但它怎么简化还是要一笔一竹竿 地写，快不到哪里去，而行书体，可以连笔写，速度是自然要快得多，这样实际通行的手书一直是以行书为主。所以，同学们在中学阶段除了要继续练好楷体字体外，更要学好练好行书体。第一节 写字的姿势和执笔的方法一、 了解基础同学们在小学阶段已经接受过钢笔楷书的训练，不知你的字写得怎么样？写字的姿势和执笔的方法是否规范、正确？下面就请你用钢笔把一首诗写在方格内。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。二、 写字的姿势一样活儿能不能做得漂亮，是先要从架势上看，同样字能不能写得好也是先打姿势上看。姿势正确，书写起来得心应手，姿势不正确，不但会影响书写的效果，而且给生理上造成近视、驼背等危害，所以讲究书写姿势十分必要，不可小视。正确的执笔姿势应该做到如下几点要求：（1） 头部要正，不得左倾右斜，头正才能视线正，才不至于把字写歪倒了。（2） 上身要直，双肩要平，身体像拔长了一块，这样书写时便于发力。（3） 胸前要开阔，胸口不得靠在桌沿上，要有一拳的距离，以使呼吸畅通，不碍气。（4） 左右臂要自然平放在桌面上，行成环势，左手按纸，右手运笔，这样便开合灵活。（5） 两足要平放于地，两腿不可并得太拢，也不可分得太开，将身体稳稳地撑住。以上几点可概括为十个字：“头正、身直、胸舒、臂开、足安”。三、 执笔的方法用右手拇指、食指指肚从两侧捏住笔杆，用中指的第一关节由下向上抵住笔杆，无名指和小指紧靠在中指下面，五指齐力，一同运笔。为了下按方便、墨水畅通，执笔不要太竖直，笔杆应与纸面构成40o50o的斜角，笔杆上不要斜靠在虎口食指的根部。执笔又不应过高或过低，过高不稳，难以控制笔画面过低太不灵活，而且易弄脏了手。艺术美的领悟。这“读”用的不是口，而是眼、是心，是要对字帖上字的笔画、结构和章法做眼看着、手空画着、心默记着的整体认读，这是做好以下两步很重要的前提。有了这一前提，以后下笔临摹才能做到笔不妄下，而是门庭直入。（二）摹帖，是将一张较为透明的纸蒙在字帖上映着下面的字样描画，很多帖的字样是红色的，因此这一步又可叫描红。摹帖是下笔练写的初级阶段，是为临帖打基础，时间不需太长，只要感觉手能顺上改帖笔画和结构的书写特和惯性就可以。（三）临帖，又可分为对临和背临前后两步。对临，是把字帖放在桌前，看准后在纸上照写，要求是对字帖上的字能做踏实的再现，能达到八九分的像，这需要较长的时间，尤其是对手不太灵的同学。做好这一步实践，一定要结合学过的理论知识，举一反三，真正抓住规律和特点，避免死记。背临，就是无需再照看字帖，只凭着对临阶段对字帖的深入领会和细致把握，去默写字帖上的字。要求能达到形神兼