数学北师大版二年级下册认识除法.docx

认 识 除 法 湛江市第二十小学 -刘小青教学内容：北师大版标准实验教科书数学二年级下册。教学目标：1、知道“平均分”的含义，学会平均分的基本方法。2、知道把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算，会读,写除法算式。3、培养动手操作能力、创造思维能力，养成勤动手、善动脑的习惯。教学重点：1、“平均分”概念的建立。2、除法第一种分法的认识及除法算式的读法和写法。教学过程：一、创设情景，诱发参与同学们你们分过东西吗？今天这节课我们就一起来分东西，通过分东西学习新本领，好吗？1、理解同样多和不同多。（电脑动画）一天，小象、小白兔和小蜜蜂3只小动物来到老马家作客，老马非常热情地招待他们（课件出示6个桃子），小象、小白兔和小蜜蜂看见了都馋得直流口水，老马将会有几种不同的分法呢？请同学们分分看。（1和5，2和4，3和3）2、在这几种分法里，你认为哪一种最公平？为什么？3、怎样分才能每份分得同样多？（1）指名分“3和3”的学生说出自己的分法。（2）电脑演示基本分法：一个一个地分，先每份一个，再每份一个，直到分完为止。4、引入：现在我们就学习把东西一个一个（几个几个）地分，每份分得同样多的基本分法。二、操作辨析，建立概念动手实践，分圆：1、提出要求：把8个圆分成4份，每份要分得同样多，会分吗？分分看。2、学生动手分，教师巡视，观察学生分的情况。3、请学生在黑板上演示分的过程，并说一说是怎样分的。（只要是每份分得同样多，允许有多种分法）分成了4份，每份同样多吗？老师：像这样每份分得同样多，就叫做“平均分”。巩固平均分。看课件判断哪些是平均分。4、小结：刚才，我们通过先分一分，再说一说，学会了平均分的基本方法，谁再给大家讲一讲？三、指导探究，认知“除法”。1、电脑出示：小明同学要把6个桃子平均分在3个盆里，每盆放几个？（1）审题：图上的小明想干什么？要分的是几个桃子？要把6个桃子平均分在3个盆子里是什么意思？（2）操作：请同学们像例1那样用学具分一分。（3）你分得对吗？电脑验证？（4）说一说：把6个桃子平均分在3个盘里，每盘2个（板书）2、揭示除法的意义电脑显示画面：像上面把8个圆平均分成4份，把6个桃子平均分在盘子里，都是把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题。这样的问题要用一种新的计算方法除法来计算3、除法算式的读法、写法和意义。（1）介绍除号写法，电脑演示写除法算式时，先写一横线，上下各一点。（2）除法算式的写法，电脑演示：“”是除号，书写时，先写要分的数（6），再写要分成的份数（3）写在除号后边，每份的个数（2）写在等号的后边。（3）除法算式的读法和意义。电脑演示：这个算式并说说它的意义吗？指名板演。4、巩固练习：你能读出下面的算式，并能说出每个算式的意义吗？93 1055、小结学习方法，指导看书。这节课，我们通过动手分，动手说，列算式，说意义认识除法，学会了除法算式的读法和写法，现在请同学们打开课本，看一看课本上的例题。四、实践运用，拓展创新。（电脑显示题目）1、先圈一圈，再列式。（蘑菇图片：12个蘑菇，3个蓝子。）看图说一说你知道了什么？你可以用小棒来摆一摆。学生自己动手摆，并根据自己所摆的结果列出算式。指名列式：123=4（个）说一说这个算式表示什么意思？说一说算式中的谁是被除数、谁是除数、谁是商。2、小猴分香蕉。（课件出示图片）有（ ）根香蕉，平均分给（ ）只猴，每只小猴分到（ ）根。- - = -（1）学生独立做题。（2）订正。3、下面这道题，你能写出几组不同的答案。有18支铅笔，平均分给（ ）个小朋友，每个小朋友分得（ ）枝。