语文苏教版三年级上册小稻秧脱险记（录课视频）

一师一优课一、基本信息学校合肥市青阳路小学课名小稻秧脱险记教师姓名李旻睿学科（版本）江苏凤凰教育出版社章节第十八课学时一课时年级三年级二、教学目标（一）知识和技能：(1)会认会写本课生字，重点指导“谁、险”、“杂”。(2)理解文中生字新词的意思。（3）体会第一部分小稻秧和杂草的情感态度，尝试带有感情朗读和演读第一部分。（二）过程和方法：体验使用因特网,感受理解词义的多种方法；使用微课教学，指导孩子如何查字典；使用配乐增进朗读兴趣。（三）情感态度和价值观：在充满童趣的内容和个性化的对话中丰富学生的语言积累，潜移默化的培养学生爱科学、学科学，用科学的兴趣。三、学习者分析1.学习特点：学生在已有的知识经验基础上,利用多媒体音乐感受朗读的魅力，进一步学习利用白板作为学习的工具,体会小稻秧前后状态的不同。2.学习习惯：学生对于自己感兴趣的知识，能够给予关注，并积极思考和讨论。3.学习交往：学生在教师的引导下具备一定的自主和交流学习的能力。4.课前对学生的要求：预习课文，使用自己喜欢的方式初步记忆生字，就不懂的词语通过多种方式理解词义，读通顺课文等。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：(1) 会认会写本课生字。(2) 理解由生字组成词语的意思。解决措施：通过范写、讲解等形式读写生字；通过合作、讨论等形式理解由生字组成词语的意思。教学难点：(1)尝试用自己的话概括文章主要内容。（2）尝试有感情的朗读课文。解决措施：利用谈话讨论、引导，配乐等形式概括文章大意，有感情的朗读课文。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入新课015”- 316”创设情境，看图阐述小稻秧的成长历程出示课件：小稻秧由种子到成熟的过程小稻秧生虫生病长杂草的时候，怎么帮助它呢？PPT展示教学资源，图与叙述相结合易于理解317”-448”了解课题板书课题，教师解析课题；学生书空并齐读，质疑课题。书空、齐读并质疑课题出示课题，图文结合更易于理解课题的内容学习新知500”- 655”解决提出的问题、初读课文、完成初读任务带着疑问读课文，出示自渎要求；请学生按自渎要求读课文带着疑问，按照自渎要求读课文PPT展示自渎要求，清晰明了，任务明确656”- 900”会读文中重点词语课件出示本课重点词语自由朗读，不会的同桌间交流相互帮助；请生读，正音以课件的形式出示重点词语简单明了902”- 1700”理解文中的生字新词；学习本课生字使用多种方法理解词语；会认会写本课生字学生分小组合作交流多种方法理解词义；学生读生字，教师范写，学生描红临写运用多媒体技术可以利用上下文，图文等方式理解词义；读生字时，正音更便捷；笔画多的生字可以通过多媒体放大，更易观察自主探究2115”- 2755”概括文章主要内容听朗读，请生用自己的话说说文章主要内容听课文朗读，尝试用自己的话概括文章主要内容音乐的插入可以提高孩子的兴趣，给予孩子丰富的听觉享受2810”- 3553”默读课文思考问题；分角色朗读、演读第一部分默读课文思考小稻秧遇到了什么危险？画出第一部分中小稻秧和杂草的对话。分角色朗读体会双方的态度和情感。1.思考问题；2.画出对话；3，同桌分角色朗读；4，请生演读。提出问题，明确任务巩固练习1704”- 2046”巩固本课生字，重点字描红临写师生共同观察生字，教师范写，学生描红、临写学生描红、临写互相批改利用多媒体生字放大效果，培养学生对生字的观察能力。评价总结3556”-38 18”帮助学生总结本课的学习体验，完成本课学习的迁移内化。小结本课学习内容，通过图片体会