小数乘法2.doc

小数乘法(2)教学案教学内容：课本第5页到第6页内容，例3及例4。教学目标：1.掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。 2.比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点：小数乘法的计算法则。教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不 够的，要在前面用0补足。教法设计：引导，合作探究法学法设计: 讨论法教学流程：一、情境创设，揭示课题1 出示图片，寻找信息。广告牌上玻璃的长2.4米宽0.8米【引导】要计算出需要多少千克油漆，必须计算出宣传栏的面积？ 2 提出问题，列式计算。二、尝试练习，探究算理（1）让学生自主尝试计算2.40.8。（2）教师组织学生共同研讨1.20.8的竖式算法及算理，根据总结的方法计算出油漆的重量。（3）引导学生观察，例3中因数与积的小数位数有什么关系？(因数的位数和等于积的小数位数。)做一做:6.70.3 想一想这个积中有几位小数?小数点该怎么点？（4）想一想：0.560.04= 该怎么点小数点？学生计算，教师巡视。请同学说说他们的做法教师纠正并完善学生的板书。（5）最后组织学生总结小数乘小数的算法，教师板书。三、巩固知识，发展思维运用所学新知，解决生活中的实际问题。四、课堂总结五、作业布置：练习三1、4题六、板书设计小数乘小数（一）例3、 给一个长2.4米，宽0.8米的长方形宣传栏刷油漆，每平方米用油漆0.9千克，一共要用多少千克的油漆？2.4 0.8 = 1.92（平方米）1.92 0.9 = 1.728（千克）答：一共要用1.728千克油漆。例4、 0.56 0.04 = 0.0224、 小数乘法（2）导学案 班级： 组别： 学习目标： 1、使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,能正确计算相应的式题.2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力.学习重点：理解和掌握小数乘法的一般计算方法，及算理。学习难点： 理解小数乘法的算理。教学流程：预习提纲一：自主探究，明确小数乘法的一般计算方法预习提纲二：自主探究完成例题4，进一步理解算理教师提问：同学们，最近我们要给学校宣传栏刷油漆，你能帮忙算算需要多少千克油漆吗？在计算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢？学生交流，运用所学知识来解决，知道长方形的面积，就可以算出宣传栏面积 ，再用转化的方法来计算油漆的重量。列式为： 师生共同总结小数乘小数的计算方法：先按整数乘法算出积，再点（ ）；点小数点时，先看（ ）中一共有几位小数，就从积的（ ）起数出几位，再点上( )。学生在例题3 的基础上，尝试完成例题4。组内交流存在问题：积的小数位数不够，应该怎么办？教师引导学生理解并总结：当乘得的积的小数位数不够时，要在前面添 0，再点小数点。达标检测一、填空1、计算小数乘法时，先按照 （ ）算出积，再点（ ） 。2、点 （ ）时，（ ） 中一共有几位小数，就从积的 （ ） 起数出几位，点上小数点，乘得的积的小数位数不够时，要在（ ），再点小数点。二、计算下面各题6.7 0.3 5.4 1.07 0