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龙山县第一小学集体备课教案课 题亿以内数的改写和省略主备人田袁教者课 型新授课时1课时时间节数教学目标知识与能力:1使学生掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。过程与方法:复习旧知,迁移到亿以上数的改写。情感态度价值观:1培养学生收集、整理信息的能力。2让学生感到数学与生活的紧密联系,激发他们的学习乐趣重难点重点:教学亿以上数的改写。难点:省略亿后面的尾数 教学方法教法:引导 学法:小组合作教学准备亿以上数位顺序表教学过程集体备课个性设计一、改写:1今天,我们全班进行一下信息的交流。(分小组汇报)要求:先说说你们收集的是哪方面的信息,是怎样得到的。 再每组选一条你们最喜欢的信息,介绍给大家。 其他同学,如果听到你感兴趣的信息可以记录下来。2刚才,同学们分组介绍了自己收集的信息。通过交流我们对居住的北京有了进一步的了解。谁来说说你记录了哪些信息?(学生实物投影展示)3抓住学生用不同记录方式记录的信息,引导学生观察:(1)两位同学记录了相同方面的信息,看看一样吗?例如:北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米。 北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米。北京天然气供应量超过1400000000立方米。 北京天然气供应量超过14亿立方米。2000年全市从事科研活动人员240000人,科技活动经费23000000000元。 2000年全市从事科研活动人员24万人,科技活动经费230亿元。(2)引导学生观察、比较,100000000、1亿两种记录形式你有什么发现? 为了读、写、算时更方便,我们常常会把这样的大数改写成以亿为单位的数。(3)总结改写的方法:1学生试着将收集的信息进行改写。(汇报反馈)二、省略:1出示:全市公交线路776条,年客运量约47亿人次。你是怎样理解这句话的?2小组合作(先把下面的数省略亿后面的尾数,改写成用亿作单位的数。)全年订阅报纸1170000000份。 收寄函840000000份。西城区大型商场年营业额达到9580000000元。开发区工业总产值198950000000元。3汇报,交流:4小练:老师这儿有一组信息:2000年北京的铁路年运送乘客239000000人次。2001年北京的铁路年运送乘客2510000000人次。自己独立完成,省略亿后面的尾数。利用手中的数轴,小组合作解释这个问题:0 1亿 2亿 3亿(4)小结方法:看千万位四舍五入。三、总结:今天我们一起研究了改写和省略,对于今天的学习,你有什么想法?把你的体会写下来。板书设计改写和省略 100000000 =1亿 1400000000 = 14亿117000000012亿 8400000008亿958000000096亿 1989500000001990亿作业设计 1、 改写。1500
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