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文档简介

教育活动计划 活动名称：飞旋的陀螺基本情况：活动班别：大班活动类别：开放性探究活动活动设计技术：生成技术活动生成的背景： 我班的幼儿活泼好动，思维活跃。孩子们经常带一些陀螺之类的小玩具到幼儿园来玩。大家对这类玩具也非常地感兴趣，而且和，孩子们还特别喜欢手工制作，他们对自己动手制作的东西感到格外亲切。我抓住这两点，设计了飞旋的陀螺这节课，让幼儿自己动手来制作喜欢的玩具陀螺。孩子们通过自己探究，自己设计制作玩具，我想 会比送给一个成品玩具更加感到高兴。他们也会从中体验到成功的喜悦。新纲要中指出“我们要以做中学理念和主体教育思想为指导。”本次活动，通过为幼儿提供探索性材料，引导幼儿动手动脑、做做玩玩、在做中玩、玩中乐，激活了幼儿的智慧潜能，真正实现可以幼儿为主体，幼儿主动学习，促进了师生共同成长。活动目标： 1、能积极主动地参与自制陀螺的活动，有强烈的探究欲望。2、在操作活动中观察、发现并解决问题，探究制作陀螺的方法，并能做出形状各异的陀螺，体验成功的喜悦。3、发展幼儿手部肌肉的灵活性。活动准备；：圆形陀螺每组一个，火柴棍、钉子、剪刀、水彩笔、硬纸块等若干活动过程： （一）导入部分 激发幼儿探究的欲望。 师：“今天老师给你们带来了一样礼物（出示小陀螺）。”幼儿发现后会感到很高兴，乘此机会，让幼儿自由分组玩陀螺。师：“陀螺好玩吗？（好玩）可是老师带来的陀螺太少了，不够玩，怎麽办呢？”幼儿自由讨论。师：“刚才小朋友们想了好多的办法，都挺不错的。老师也想了一个办法自己动手制作陀螺。”出示操作材料和工具。（二）基本部分幼儿探究制作陀螺。 1、抛出探究的问题 师：“你们能用这些东西制作出漂亮的、转得又快有稳的小陀螺吗？”幼儿观察制作的材料和工具。2、提供充分探究的机会：、自由探究：我来试一试。幼儿自由操作材料和工具，探究制作陀螺的方法。做好的幼儿自由玩陀螺，幼儿初步体验成功的喜悦。、交流互动：师：你们的陀螺做好了吗？是不是漂亮的，转得又快又稳的？谁愿意来告诉大家你的陀螺是怎样做出来的。请个别幼儿起来说说自己制作的过程。幼儿自由交流制作陀螺的经验。、进一步探究制作形状各异的陀螺。师：“刚才小朋友们做出了圆形的陀螺，如果现在我们将陀螺做成其他的形状，它还会不会转得又快又稳呢？”幼儿带着这个问题进一步探究制作，教师巡回观察指导，问问他们的感受，适时引领。鼓励幼儿相互观察、交流，大胆探索。幼儿
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