语文苏教版二年级下册22.《猴子种果树》第一课时

22.猴子种果树第一课时教学设计教学内容：苏教版小学语文第四册猴子种果树第一课时教学目的及要求：能正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课个生字，理解有生字组成的词语。教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。教学重点及难点：学会本课生字，理解有生字组成的词语。领悟猴子为什么什么树也没有种成。教学手段及方法：朗读法、讨论法、游戏法、小组合作探究教具：多媒体教学过程一、导入。师：今天，老师给大家请来了一位好朋友，看，谁来啦？ 生：小猴子。 师：小猴子在干什么呢？ 生：种果树。二、引入课题。今天我们就一起来学习第22课猴子种果树，板书课题。请跟老师把课题读一遍。看到这个题目，你想提出什么问题呢？指名回答：（1）猴子为什么种果树？猴子种了什么果树？猴子种的果树开花结果了吗？师表扬：同学们的想象力可真丰富！三、初读课文。接下来，让我们带着刚才所有的疑问，看课本，听录音朗读全文，一边听一边想：文中还出现了哪些小动物？并标出自然段序号。指名回答：文中共有几个自然段？-本文共有9个自然段。还有哪个好朋友也来到了我们的课堂？-乌鸦、喜鹊、杜鹃（贴图）刚才同学们听得都很认真，完成了小考验。接下来，还有一个大考验在等着大家，有没有信心把它完成?出示整体感知，完成填空。猴子种果树时，先种（ 梨树 ），听了（ 乌鸦 ）的话，改种（ 杏树 ），接着听了（ 喜鹊 ）的话，改种（ 桃树 ），又听了（ 杜鹃 ）的话，改种（ 樱桃树），最后（什么树也没种成 ）。学习生字、词。在我们充满着好奇想进一步了解它们之间的故事之前，字宝宝向大家招手啦，看看你们都认识了吗？出示生字、词。zhng jio sh fi ni xing b 种 树 浇 水 施 肥 耐心 想法 拔掉 i x zho 改种 喜鹊 成活 等不及 不着急指名读，小老师带读，开火车读。同学们的小火车开得可真快，接下来，再放亮你们的火眼金睛，找一找哪个字穿了特殊颜色的衣服。四、学习第一自然段。 认识了生字词，接下来我们一起走进猴子的故事，看看猴子到底是怎样种果树的？全班齐读第一自然段。猴子种了一棵什么树？-梨树。它是怎么种梨树的呢？指名说：天天浇水、施肥。我们能天天浇水、施肥吗？-不能。是的，过于频繁地施肥会导致果树死掉，我们要合理、科学地浇水、施肥。可是，猴子为什么这样做呢？-因为猴子的心里非常着急，很想吃梨子。你从哪个词可以看出它的着急？-天天。指导朗读：猴子想吃梨子的心情多么急切啊，你能把猴子的这种心情读出来吗？（指名读）。现在全班都来做一只心情急切的小猴子，比一比，看谁读得最好（齐读）。 五、师指导书写：左右结构，左窄右宽，右边撇要伸到提手旁的提下面。师范写，强调：要把字写得美观，关键是掌握好它的间架结构。书空“拔”字：一笔撇，二笔竖钩，三笔提，四笔横，五笔撇，六笔横撇，七笔捺，八笔点。在生字本上书写“拔”，选两个学生的书写结果，投影机比较，点评，写得好的贴笑脸以表扬。小结：此时，你想对猴子说些什么？-做事要有耐心、有主见，不能急于求成。不仅是对猴子，我们也一样，在学习生活中，做事要有耐心，有主见，因为心急吃不了热豆腐。 六、 作业： 喜鹊、杜鹃和猴子之间又发生了什么样的故事呢？下节课我