四川省乐山市沙湾区福禄镇初级中学九年级语文上册 15《短文两篇》课件 （新版）新人教版.ppt

谈读书短文两篇 英 培根 培根 francisbacon 1561 1626 英国著名的唯物主义哲学家 现代实验科学的始祖 作家 出身官僚家庭 剑桥大学毕业 后又学习法律 1618年任大理院院长 封为勋爵 1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死 培根的主要建树在哲学方面 认为 知识就是力量 因此马克思称他为 整个现代实验科学的真正始祖 随笔 是培根在文学方面的主要著作 此外 培根还写了法律著作 历史著作 亨利第七王朝史 幻想游记 新大西岛 等 读准给下列字音 怡 情统筹 藻 饰狡黠 诘 难要诀 蒸馏 劝诫 滞 碍吹毛求疵 豁 然贯通 嚼 咀嚼 味同嚼蜡 好 好读书 读好书 y ch u z o xi ji ju li ji zh c hu ju ji o h o h o 本文的中心话题 读书 围绕这一话题 谈了什么内容 读书的正确目的 读书足以怡情 全凭观察得之 要讲究读书的方法 读书时不可存心诘难作者 使能无知而显有知 读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷 读史使人明智 皆有特药可医 阅读第一部分 思考 1 读书有什么目的 益处 2 读书可能出现哪几种误区 3 读书与经验之间有什么关系 阅读第二部分 思考 读书有哪些方法 下列读书方法各适用于什么书 读其部分 大体涉猎 全读 全神贯注 孜孜不倦 请人代读 取其所作摘要 只有部分重要的书 不太重要的书 课本 重要的书 题材较次或价值不高 阅读第三部分 思考 读书有什么作用 作者的观点是什么 如何论证 观点1 读书能够塑造人的性格 先举例论证 列举六门学科的作用 最后加以归纳 观点2 读书能够弥补人精神上的缺陷 用比喻证明观点 结构图示 谈读书 读书目的 怡情傅彩长才 读书方法 浅尝多读粗知 讨论深钻 笔记 读书作用 塑造性格弥补缺陷 最后 我把近代学者王国维的一段话送给每一个读书人 一起共勉 古今读书成大事者必经三境界 独上高楼 望尽天涯路 衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴 众里寻她千百度 蓦然回首 那人却在灯火阑珊处 老师寄语 不求甚解 马南邨 马南邨 1912 1966 邓拓的笔名 福建闽侯人 1930年参加 左联 同年加入中国共产党 历任 晋察冀日报 社长等职 全国解放后先后担任 人民日报 社社长 总编辑及 前线 杂志总编辑和北京市文教书记等职 1966年在文革中迫害致死 作者简介 教学目标 1正确地理解 不求甚解 的含义 2分析 不求甚解 和 会意 之间的关系 整体感知 列出课文的结构提纲 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 第六段 第七段 第八段 第九段 摆出要批驳的靶子 对任何问题不求甚解都是不对的 从 不求甚解 的出处入手 说明人们曲解了 不求甚解 的意思 全面分析陶渊明的读书态度 指出 不求甚解 有两层含义 提倡虚心的 不求甚解 的读书态度 介绍古人就是以 不求甚解 的态度读书的 全面解释 不求甚解 说明陆象山的语录的意思 强调读书要反复阅读 找出 不求甚解 在本文中的含义 一是表示虚心 因为书不一定都能读懂 就承认 不求甚解 二是说明读书的方法 不要固执一点 咬文嚼字 而要前后贯通 了解大意 什么是驳论文 在批驳别人观点的过程中 又阐述了自己的主张 文章的靶子是哪句 对任何问题不求甚解都是不好的 探究学习 作者是怎样批驳别人的观点 首先 作者摆出了要批驳的靶子 对任何问题不求甚解都是不好的 其次 介绍 不求甚解 的出处并分析其真正含义 然后从正反两方面举例 诸葛亮 普列汉诺夫 论证读书的要诀在于虚心 会意 接着 全面解释 不求甚解 先从反面否定 又从正面引用陆象山的语录佐证 最后 总结全文 强调重要的书要反复阅读 语段训练 不求甚解 节选 列宁就曾经多次批评着列汉诺夫 说他自以为熟读马克思的著作 而实际上对马克思的著作却做了许多曲解 我们今天对于马克思列宁主义的经典著作 也应该抱虚心的态度 切不可以为都读得懂 其实不懂的地方还多得很哩 要想把经典著作读透 懂得其中的真理 并且正确地用来指导我们的工作 还必须不断努力学习 要学习得好 就不能死读 而必须活读 就是说 不能只记住经典著作的一些字句 而必须理解经典著作的精神实质 1 本段文字集中论述一个什么问题 2 普列汉诺夫对马克思的著作曲解的原因是什么 请结合本文分析 3 本节文字中提到的 死读 和 活读 是如何理解 请结合原文解释 4 本节文字运用什么论证方法 读书要虚心 要理解其精神实质 他读书不虚心 没有理解其精神实质 死读 只记住经典著作的一些字句 活读 是指理解经典著作的精神实质 事例论证和道理论证 鲁迅的 随便翻翻 广泛的浏览式的读书方法 鲁迅说 书在手头 不管它是什么 总拿来翻一下 或看序目 或读几页内容 不费力 不劳神 往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后 拿来消遣 诸葛亮的读书方法 诸葛亮与徐庶 石广元 孟公威等一道游学读书 三人务于精熟 而亮独观其大略 诸葛亮的读书观 未晓不妨权放过 过后须要细思量 几种读书方法 1 品读法 2 摘读法 3 圈点法 4 析读法 5 寻读法 6 助读法 品读法 品读 就是在阅读中对文章的某一点深入下去 这里的 一点 必须是文章的神韵所在 如 春 围城 的语言美 摘读法 圈点法 把读书过程中精彩的文章 片段 句子等加以摘录 圈点 包括笔记摘录 电脑下载 圈点划线 评注等 如毛泽东圈点 水浒传 等 助读法 助读法 就是利用书 报光盘 磁带上的精美的文章来帮助我们阅读理解作品的一种方法 如配乐诗 电视散文等 寻读法 这种方法 相当于跳读法 阅读者不是对全文进行研读 而是对文章 作品的精华处细细琢磨 品位 析读法 析读法 就是阅读者在阅读过程中 对词 句子 修辞情感基调 意境等进行品析 这种读书法过去老师上课经常教 带有研究性质 总结一下 正确的读书态度是什么 1 虚心 2 读活 3 多读 4 勤读 结束语 古今读书成大事者必经三境界 1 独上高楼 望尽天涯路 2 衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴 3 众里寻她千百度 蓦然回首 那人却在灯火阑珊处 热爱读书吧 知识就是力量 这两篇短文在思想内容上有相似之处 都围绕读书来谈 都谈到了读书的态度 方法 论证思路清晰 结构严谨 两文论证的方式不同 谈读书 是立论 正面提出观点 逐层论证 不求甚解 是驳论