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文档简介
一、照“例”把句子写具体。例:燕子飞过田野。(什么样的燕子?飞过怎样的田野?)黑色的燕子飞过绿油油的田野。天空飘着白云。(什么样的天空?飘着什么样的白云?)_太阳升起来了。(什么样的太阳?怎样地升起来了?)_西北风刮着。(什么样的西北风?刮得怎样?)_例:青蛙爬出来。(从什么地方爬出来?)青蛙从洞里爬出来。(它是怎样爬出来的?)青蛙从洞里慢慢地爬出来。(洞是什么样子的?)青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。鸭子游过来。(从什么地方游过来?)_(它是怎样游过来的?)_(小溪是什么样子的?)_孩子数星星。(什么样的孩子数星星?)_(他在什么地方数星星?)_(他是怎样数星星的?)_(星星是什么样的?)_教室里摆着课桌椅。(什么样的教室里?)_(怎样摆着课桌椅?)_(课桌椅是什么样子的?)_例:_崭新的_机器_日夜不停地_制造_各种各样的_零件。_ _春风_ _吹遍_ _ _大地。_ _山村里_ _闪烁着_ _灯光。_ _周总理_ _关怀着_ _战士。2在括号里填上合适的词,使每个句子表达得更具体。( )太阳冉冉升起,照在( )草原上,草原到处洒满( )阳光。牧民们怀着( )心情,放牧着( )牛羊。在( )土地上,长着( )庄稼。那( )玉米,( )高粱,还有那( )谷穗,真惹人喜爱。二、自己想一想,练一练,按要求把下面的句子写具体。熊猫真可爱!_晚霞真美!_老爷爷走着。(把动作写具体)_山羊跑得快。(把动作写具体)_西瓜真甜!_原句:天气真冷。_老师望着我。(把神态写具体)_原句:他沉思着。(把神态写具体)_ _小男孩躺在草垫上。_ 风摇撼着树。_ _三、扩写句子。例:机器制造零件。崭新的机器日夜不停地制造各种各样的零件。1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8.同学们回答问题。 9、太阳升起来。 10、体育健儿取得了成绩。 11、列车奔驰。 12、小蜜蜂飞来飞去。 13、黑熊表演节目。 14、浪花跳跃。 15、猫捉老鼠。 16、鲜花盛开了。 17、小华做操。 18、秧苗生长。 19、船开得快。 20、星星眨眼。 21、枝叶展开。 22、小蝌蚪游着。 四、把句子补充更加形象生动。“他走进了教室。”答:“他红着脸低着头走进了教室。”“太阳升起来了。答:“红彤彤的(形容)太阳从东方地平线上(说明)冉冉(形容)升起来了,灿烂的光芒照耀大地。”“上课时,我们听老师讲桂林山水这一课”。经过扩充,变为“上课时,我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲桂林山水这一课。”五、依照原句展开想象,设想情节写出来情景。原句。小明在大字本上写下第一个火” 字。“开始写了,小明皱
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