心理学概论模拟卷02答案版.pdf

心理学概论模拟卷 02 答案版 第 1 页 共 7 页 心理学概论模拟卷 2 1 用观察法研究心理现象时不可借助仪器 2 动机越强烈 问题解决的效率将越高 3 如果问题表述的方式与解决的途径间的关系不明显 会阻碍问题的解决 4 一般能力是指大多数人都具有的能力 特殊能力指少数人所具有的特异功能 5 再认不需要通过意志努力来回忆识记过的内容 而再现则需要意志努力的参与 6 对于人类心理和行为而言 先天遗传因素和后天环境因素发挥的作用是可以相互替代的 7 依恋是婴儿寻求并企图保持与抚育者语言交流的一种倾向 8 自我独特感和稳定感的获得是作为客体的自我发展的重要组成部分 9 在发展进程中关键期的研究主要应关注关键期经验的剥夺对人的影响以及力图找到治愈 负面影响的方法和途径 10 手段 目的分析是一种帮助人们树立恰当的学习目标的思维分析方法 11 气质虽具有稳定性也具有可变性的特征 12 控制加工是依赖注意资源 受资源量限制 应用灵活的加工方式 13 自我调节是指儿童控制自己的行为以符合自身内心需求 14 心理学作为一门学科 它必须具有自己独立的体系和研究方法学 15 通过对个案研究 来把握总体情况 是调查法 16 儿童与抚育者之间交互发生影响的行为就称为同步性交往 17 注意这种心理资源是很有限的 18 用观察法进行心理学研究时 一有观察机会 观察时间应尽可能长 19 在儿童早期 反思能力的发展促进了作为主体的我的发生 发展 20 观察学习是与条件反应完全无关的学习形式 21 守恒是知觉组织的重要形式 22 直线式程序教学不能纠正学生的错误 而分支式程序教学能纠正学生的错误 23 语词逻辑记忆是一种人类所特有的记忆形式 24 教学媒介和方法都是影响学生学习的重要外部因素 25 一半的自杀者有精神疾病 26 精神分析学派的兴起被称为第一次革命 27 权威是一种制度化了的权力 它包括团体规范与领袖意志 心理学概论模拟卷 02 答案版 第 2 页 共 7 页 28 就被帮助者而言 老人和孩子比较容易得到他人帮助 29 认识只取决于联系具有某种先天素质的主体和客体经验的动作 这是加涅认知理论的核 心思想 30 个体社会化是人类社会运行和人类社会文化延续与发展的前提条件 31 家长具有很强的暴力倾向 子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为 32 模仿说明模仿者对被模仿者的肯定 33 神经系统兴奋与抑制相互转换的灵活性越高 说明注意的稳定性品质越差 注意转移品 质越好 34 启发式的核心是从目标出发向起始状态接近的反推法 35 抑制说强调遗忘是主动的压抑造成的 36 中等程度的情绪兴奋水平有利于在百米赛跑中赛出好成绩 37 可逆性是具体运算思维同形式运算的根本区别 38 无意注意的引发与人自身的状态无关 39 辩证唯物主义和哲学为心理学提供了依据 40 选择教学媒介要考虑的因素包括 教学目标 学习者的特点 学习环境和代价等 41 望梅止渴 这种现象最适宜的解释是 B 曹操的奸诈 巴甫洛夫的条件反射 士兵的士气高 梅子对人的味觉器官的刺激作用 42 能力是一个人顺利完成活动的 A 个性心理特征 心理过程 生理条件 个性倾向性 43 以下哪项对于性格的理解是不正确的 D 性格是对现实态度的个性特征 行为方式中可以反映出人的性格特点 性格受社会的影响 性格是多变的 44 有过吃肉经验的小狗 看见肉时 唾液的分泌量就增加 这是属于 C 无条件反射 食物反射 第一信号系统的条件反射 第二信号系统的条件反射 45 在相当长的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法称为 B 横向比较研究 纵向跟踪研究 跨文化研究 定性研究 46 学生在校就读 因不会打理自己的生活而产生的心理问题主要属 C 学习问题 人际关系问题 自我管理问题 自我发展问题 心理学概论模拟卷 02 答案版 第 3 页 共 7 页 47 在教应用题时 数学教师总是一再强调要读懂题目 必要时 可以画一些示意图 他这 样做的目的是为了让学生 B 牢记住题目内容 很好地完成对问题的心理表征 增加提取线索 熟练地使用计算技能 48 根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验 可以把学习分成 C 言语信息学习 智力技能学习 认知策略学习 接受式学习 发现式学习 意义性学习 机械性学习 知识学习 技能学习 心智学习 习惯学习 49 与盲目性 易受暗示性相反的意志品质是 A 自觉性 果断性 自制力 坚韧性 50 教师学习心理学的最适当理由是 D 心理学可以为各科教学提供有效的方法 心理学有助于理解学生的行为 心理学有助于预测和控制人的行为 心理学是教育和教学工作的重要科学基础 51 一旦抚育者离开 儿童就会表现出类似哭闹行为 称为 D 同步性交往 儿童与抚育者之间交互发生影响的行为 依恋 婴儿寻求并企图保持与抚育者亲密的身体联系的一种倾向 陌生人焦虑 遇见陌生人 婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象 分离焦虑 52 智力的高级表现形式是 C 记忆力 观察力 创造力 思维能力 53 A 认为内外向和情绪性是两个互相垂直的人格纬度 艾森克 埃里克森 卡特尔 奥尔波特 54 个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是 A 需要 知识 兴趣 理想与信念 55 强调研究可测量的刺激与反应的关系的心理学派是 D 人本主义心理学 精神分析心理学 认知心理学 行为主义心理学 心理学概论模拟卷 02 答案版 第 4 页 共 7 页 56 完成活动任务中 各种能力的独特结合是 B 技能 才能 天才 智力 57 关于考试焦虑症的处理 以下哪种说法是不正确的 C 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环 令考试焦虑症越来越严重 考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力 所以只要处理好学生的心态和观念就可以了 系统脱敏症是治疗考试焦虑症的方法之一 58 完成同一活动 不同的人可采取不同能力的结合 这种差异属于能力 C 发展水平的差异 表现早晚的差异 类型的差异 知识的差异 59 足智多谋 随机应变 是下列思维的哪种品质 C 广阔性 独立性 灵活性 逻辑性 60 被称为近代心理学之父的是 B 弗洛伊德 冯特 马斯洛 华生 61 人逢喜事精神爽 描述的是下列哪种情绪状态 B 激情 积极的心境 消极的心境 应激 62 为学生创设问题情境 引导学生去探究和发现新知识和问题的教学方法是 A 发现法 头脑风暴法 掌握法 先行组织者 63 人类思维的核心是 C 动作思维 形象思维 抽象逻辑思维 具体思维 64 对于心理健康的非病状态的表述 以下 B 不正确 非病状态是心理健康标准的底线 非病状态是心理健康的一个较为主观的标准 非病状态是指一个人心理的正常状态 非病状态是指一个人适应良好的状态 65 学会如何学习 实质上是 A 学会在适当的条件下应用适当的认知策略 掌握系统的科学概念和原理 掌握大量而牢固的语言信息 培养对学习的浓厚兴趣 心理学概论模拟卷 02 答案版 第 5 页 共 7 页 66 以反应迅速 有朝气 活泼好动 动作敏捷 粗枝大叶为特征的气质类型是 C 胆汁质 黏液质 多血质 抑郁质 67 为 第一大势力 的是 C 行为主义学派 认知学派 精神动力学派 人本主义学派 68 遗忘曲线的最先提出者是 C 巴甫洛夫 斯皮尔曼 艾宾浩斯 弗洛伊德 69 下列哪项是个体适应社会 参与社会生活 在社会环境中进行独立生存的必要前提 A 社会化 直立行走 开口说话 身体发育成熟 70 读一篇内容生疏的文章 人们往往要先浏览一下全文 知其大意后 才能逐段领会详细 内容 这种现象最宜的解释是 B 知觉的选择性 知觉的整体性 知觉的组织性 知觉的理解性 71 D 是信息进入心理活动的主要入口 神经中枢 感觉投射中枢 神经传导通路 感受器 72 下面的描述最可能代表专家教师的特征是 B 他总是十分认真备课 教案写得很详细 他对学生无微不至的关怀 当发现有不理解的地方 能及时帮助学生 他总是认真批改学生的作业 仔细记录学生的每一处错误 他的教案虽然写得很不详细 但他能预见学生可能出现的理解错误 73 A 是理论为主的心理学基础 主要研究心理学的基本原理与心理现象的一般规律 普通心理学 社会心理学 发展心理学 实验心理学 74 研究记忆的间接测量方式主要的是指 A 内隐记忆 再现 再认 遗忘曲线 75 营业员在进行心算时不能与顾客交谈 这种现象的心理学解释是 A 短时记忆容易被新输入的信息替代而丧失 人不能同时做两件事 营业员要有很强的责任心 营业员的心算不熟练 76 把个人行为的根本原因归于社会条件或运气好坏等 这种归因称之为 C 社会环境归因 个人运气归因 情境归因 个人倾向归因 心理学概论模拟卷 02 答案版 第 6 页 共 7 页 77 人工智能是属于 D 人和动物的学习 人类的学习 知识和技能的学习 机器学习 78 父母常常通过自己的皮肤接触 发现孩子有了热度 对这一现象最适当的解释是 A 温度超过差别感觉阈限 温度超过绝对感觉阈限 父母对孩子的关心 人对温度感觉敏锐 79 当人们看见 天安门 三个字时 头脑中浮现出过去见过的天安门城楼的形象 该形象 是 B 后表 表象 想象 再认 80 个性发展阶段理论是 B 提出来的 弗洛伊德 埃里克森 荣格 阿德勒 81 一般而言 学校心理健康教育工作的模式有 AB 发展型模式 教育性模式 咨询型模式 辅导型模式 82 以下属于联结派的心理学家是 ACD 桑代克 苛勒 巴甫洛夫 斯金纳 83 心理发展主要有哪些方面 ABCD 认知 语言 情绪 社会性 84 心理学的发展历史可分为 AC 孕育阶段 转折阶段 确立阶段 成熟阶段 85 皮亚杰理论主要由 BCD 组成 双项建构论 逻辑决定论 结构 建构论 认知发生论 86 记忆按保持时间长短可以分为 ACD 感觉记忆 情绪记忆 短时记忆 长时记忆 87 观察法可以分为 ABC 参与观察与非参与观察 现场观察与情景观察 长期观察与短期观察 情景观察与控制观察 88 遗忘中质的规律表现为遗忘的 BC 位置效应 选择性 重构性 艾宾浩斯遗忘曲线 89 心理学的发展趋势表现为 ABCD 的趋势 综合化 本土化 实用化 跨学科 90 在主题统觉测验中 分析被试心理需要时 应注意心理需要在不同故事中的 ABCD 心理学概论模拟卷 02 答案版 第 7 页 共 7 页 出现频率 表现程度 和某图画的独特关系 时间长短 91 性格的结构可以分为 ACD 现实态度特征 能力特征 意志特征 情绪特征 92 张春兴认为心理健康的条件有 ABCD 情绪较稳定 乐于工作 能与人建立和谐的关系 并乐于和他人交往 对自己有适当的了解 并悦纳自我 93 以下关于定势描述正确的是 ABCD 一种心理活动的准备状态 凭借以前的经验看问题 有时有助于较快解决问题 缺乏灵活性 94 理想包括 ABCD 成分 职业理想 生活理想 社会政治理想 道德理想 95 在心理学研究中必须坚持的基本原则是 ABCD 客观性原则 系统性原则 发展性原则 教育性原则 96 美国心理学家S 沙赫特提出了 情绪三因素说 认为情绪的产生归之于三个因素的 整合作用 即 ACD 刺激因素 社会因素 认知因素 生理因素 97 先行组织者策略的