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文档简介

声母d t n l的教案长葛市坡胡镇坡中小学鲁 娟声母d t n l的教案教学目标： 1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。教学重点：声母d t n l 的发音及d t n l 与韵母拼读音节。教学难点：n 、l的发音及n、l与韵母的拼读。教学准备:课件课时安排：2课时教学过程： 第一课时一、复习导入，板书课题。（复习已学的声母。）二、学习声母。1、认识声母d。出示一只队鼓和一幅鼓锤，导入。敲敲鼓，发出的声音“得”。同学们学习发“得”这样的音。教师讲解发音要领，生跟着发音。出示“d”，全班认读，顺口溜“队鼓鼓锤ddd”。利用多种形式认读d：全班认读开火车认读。2、学习声母t。学习t的音时。师：t发音时，用舌尖抵住上牙床，猛一发音。t的本音几乎听不到，大声读就成了呼读音。（师范读，生跟读）学习t的形问：声母t与图中哪一部分很像？（t与伞把的下半部分很像）教顺口溜：小伞把儿ttt。出示f和t的卡片，比较读读。利用多种形式读。3、学习声母n。学习n的音讲：n发音时与t相似，只把舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔中透出，n也有本音和呼读音。（师范读，生跟读）学习n的形问：n与m比较有什么不一样？教顺口溜：一个门洞nnn，两个门洞mmm。利用多种形式读读n.4 、教学l的方法同上。三、书写d t n l 。1、观察d t n l 在四线三格中的位置。2、说说d t n l的位置。3、教师范写，生书空。4、生描红，师巡回指导。四、巩固练习1.读声母。2.用儿歌区别b-d，m-n，f-t。五、布置作
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