江西省丰城市第三中学高中语文教学论文 班主任工作的两点心得 人教版.doc

江西省丰城市第三中学高中语文教学论文 班主任工作的两点心得 人教版一、 以德立威一日，我去班级上课，走进教室，就是说现有人在争吵。定晴一看，原来是“小个子”丁力在舌战群儒呢。原来上节课是一节副课，丁力纪律不好，与老师顶撞，老师比较生气，批评了班级，这下班长副班长不干了，下课之后责怪丁力让班级受批评。这丁力百般狡辩，推卸责任，一会儿说老师不公平，一会儿说其他同学上课也不好。全班同学见到我来，纷纷围了过来，一时七嘴八舌，我一听便十分清楚。这丁力何许人也？小学的时候即是班级有的“调皮大王”，毛病特别多。班长告状之时，丁力拼命抵赖，无奈邪不压正，我尚未表态，丁力已成全班千夫所指。于是，我说，丁力，你看全班同学都在批评你，总不会大家串通好的吧。我说这话时态度缓和，并不是很严厉。不料意想不到的事情发生了，丁力突然间发起飚来，只见他小胸脯气得一鼓一鼓的，两眼圆睁，把桌上的书狠命地往地上一扔，嘴里说着，你们说是串通好的，你们什么事情都要怪我，我无论做什么都不好，我不要在这个班级读书了，也不要在这个学校读书了一边说，一边向门外跑去。这平地一声雷把我给打了个措手不及。我和全班同学愣在那里面面相觑了十几秒钟。还是我先反应过来，对两个班长说，赶快去把丁力追回来。说完，我先跑了出来。感谢我们学校尽忠职守的“黑猫警长”， 丁力在学校大门口被拦下来，并被劝进了传达室。解铃还须系铃人，我对随后赶来的两位班长说，上课铃已经响了，我得先回班级上课，你们去劝劝他，把他劝回去上课，记住一条，不要再批评他了，就说大家都希望他回去。我是不担心这两位班长的能力的，尤其是这位女同学正班长，比其他同学要大一岁，初中的女孩本来就比男孩成熟，我们这位班长更加成熟。果不其然，我在教室里刚上了几分钟的课，班长就领着丁力回来。那丁力低垂着脑袋，脸上的泪痕还没干，我示意他坐下。他很清楚刚才的举动过于冒失，心中有一些惴惴不安。在这样的时刻，我需要说两句话。该说什么呢？事情很清楚，是丁力的错，全班同学是对的，但丁力又是个冲动的孩子，在刚才冲动的时候他又说了过分的话，如若我不能让他心服，下次可怎么管住他啊？我略加思索，对全班说，首先我们要感谢两位班长，他们很有责任感，是他们把丁力同学给劝了回来；丁力同学也能及时控制自己匠情绪，回来上课。上一节课的事情，我们课后再来讨论谁对谁错，在这里有一点我想请大家考虑一下，如果全班所有人都批评你，你的感觉是怎样的？你能承受得了吗？大家一定有过这样的体会，如果你去办公室，所有的老师都批评你，你也会难以接受的。讲到这，我注意到很多同学不自学地点头。我接着讲道，所以，这一次丁力同学虽然犯了错误，跑了出去，但这个错误是可以原谅的，大家说是不是？如果我们欢迎丁力同学回来的话，我们大家就一起鼓掌表明我们的态度。我的话毕，全班同学都鼓起掌来，在热烈的掌声中，我看到丁力的脸上现出了激动的神色。在接下来的课中，丁力听得特别专注，虽然他没有举手发言，但是从他坚定的目光中我能看出来，他已经对我口服心服了！二、 以毒攻毒快下课的时候，我们班的英语老师从教室里出来，到办公室找我，说有件事情要请我帮忙。这英语老师是今年学校新招聘来的，学历可挺高，是研究生。可是教学能力可不咋的，根本把握不住学生。这次，不知道又是什么事了。英语老师说，开学初给每个学生发了一本音标小册子，一直没有用，现在开始学音标了，要大家拿出来，不料有人说找不到了，他们要求老师代为复印。那就复印一下呗，我说，现在的学生丢三落四，弄丢了也是可能的。可是，全班一大半人都说找不到了。英语老师无奈地说。我一听便心里有数了。这些家伙，欺负英语老师老实。这次，我的这些可爱的孩儿们也太坏了，要是不给他们点厉害瞧瞧，以后指不定还会做出什么无法无天的事情来呢。我拿了记分册，跟着英语老师去教室，班级里乱糟糟的，看见我进来，一下子安静了。我不动声色地问道，哪些同学音标小册子没有了，我统计一下。很多同学举手，我看时机已经成熟，收起笑容，大声说，大家听仔细了，所有举手的同学，把音标小册子抄五遍！星期五之前交给我！果然听得下面一片鬼哭狼嚎之声，那些高举着的手以无比迅猛的速度放下去，不少学生开始翻箱倒柜找书。现在放下去已经晚了，我抖了抖手中的记分册，我都记录在案了，谁要你们刚才举手的，还举那么高，不肯放下来。我对调皮王杨良说，你举了两只手，所以要抄十遍。杨良已经从他的抽屉里找出了音标小册子，挥舞着对我说，老师我找到了，不用抄了。其他很多同学也纷纷说，老师我也找到了，说不用抄了吧。我冷冷地说，找到了也要抄，谁让你们忘性那么大呢。五遍当中，有一遍保留在你自己身边，其他四遍保存在我这里，这样的话，有一个好处，就是下次你们再找不到的时候，可以直接到我这来拿，就不用再抄了。我免费替你们保存。这时下课铃响了，我说，就这样吧，已经下课了，礼拜五之前我按名单收抄写的音标小册子。看着那些哭丧着的面孔，我突然忍俊不禁，嘴巴一咧，笑了一下。这个细微的笑马上就被学生捕捉到了，这些小猴子，真是比猴还精！他们马上就知道我不是真的生气，事情还有通融的余地。我前脚刚回办公室，后面跟踪来很多学生，都是刚刚举手的，在办公室里，他们装作一副可怜的样子苦苦衷求。这时，英语老师在旁边悄悄地对我说，抄一遍要很长时间呢，我看就饶了他们吧。可怜的英语老师，你帮他们说话，他们还不一定会感激你，以后这些调皮的家伙还是要欺负！我在心里说。可是我确实也只是想给他们一个教训而已，并不是真的要保存他们的抄写本，于是，犹豫了片刻，慢慢地说，本来是要你们抄五遍的，要不是英语老师刚才在帮你们求情，肯定是不会改变的。现在，这样吧，找到小册子的同学抄一遍，没找到的抄两遍。学生们欢呼一声，感天谢地地走了。英语老师感激地对我说，谢谢你，还是你办法多。我笑了笑，回答道，学