试题分析doc.docx

曲靖市20122013学年八年级教学质量检测物理质量分析 沾益县教育局教科所物理评卷组 一、试题分析 （一） 总体分析2013 曲靖市八年级教学质量检测物理试卷以全日制义务教育物理课程标准（最新稿）及八年级物理教科书下册为依据，试题以水平测试为主，强调具有一定的区分度，为曲靖市各中学教学质量检测提供有效的依据。试题注重体现了新课标的理念，内容涉及知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面，除考察学生所掌握的基础知识及应用知识分析解决问题的能力外，还对学生科学素养方面进行了一定的考查，即不仅进行科学内容方面的考查，同时也特别注重了科学探索能力的考查.试题还注重了八年级下册知识的覆盖面，集体内容见下面表格表一： 试题分析 题号考查内容分值知识层次 了解认识理解操作一选择题1功的概念、做功的两个必要因素3 2惯性及惯性的应用33相关物理量的估测34重力、质量、摩擦力3 5二力平衡、相互作用力36 力和运动的关系、机械能、平衡力、流速与压强37杠杆的应用及其种3 8浮力、液体压强3 二填空题9力的作用效果、力和运动关系2 10弹力、斜面2 11液体压强、连通器2 12摩擦力、相互作用力2 13动能和势能、机械能214浮力、压强2 15平衡力、摩擦力216功、机械效率217 功和功率2 18流体流速与压强的关系2 三实验探究题19力的示意图、力臂4 20探究斜面压力与弯曲程度的关系、物理方法6 21探究运动和力的关系、长度读数822探究杠杆平衡条件6 23特殊方法测大气压强、运用7 四综合题24压强的计算825体积、密度、浮力的计算826图像的运用、功率、机械效率的计算9从表中分析，试题着重考查八年级物理下册力学知识点20个，全卷知识点覆盖八年级下册80以上，充分考查了学生掌握基础知识和学生运用基本技能的熟练程度。（二）试题的几个特点1、基础知识、基本技能的考查是重点。同时，对科学探究能力的考查放在了同等重要的位置。如试题第20题压力大小与斜面倾斜程度的探究（6分）；21题探究运动和力的关系（8分）；22题杠杆平衡条件的探究（6分）；23题大气压强的特殊测定（7分），大的探究题就有4道，占27分，探究的要素如猜想、实验操作、数据收集、整理、论证、评估都体现在试题中。2、注重对实验的考查。除实验仪器的操作，读数等基本技能外，上升到观察实验现象，处理实验数据，归纳得出结论，进行评估等较高层次的要求。3、注重对方法的考查控制变量法、转换法、理想模型法、特殊测量法、均在试题中有所体现。如第20题、21题、23题。运用数学方法解决物理问题，如通过图像提供信息、描述结论、处理数据、得出结论等图像的应用出现在试题中。4、试卷中，渗透情感态度价值观的内容，联系社会实际的问题也略有体现。二、答题情况 2013年沾益县首次实行八年级全县网上统一阅卷，统一了阅卷尺度，杜绝了各乡镇中学单独阅卷标准掌握不一的差距，真实地反应了全县的情况；网上阅卷做到了客观、公平、公正、一视同仁的对待每份考卷，同时，今年阅卷评分标准控制得极严，分数真实地反应了答题的水平。网上阅卷后对每一份试卷的情况都做了统计，结果如下表：表二： 答题情况统计人数（不含缺考数）满分平均分最高分最低分优秀人数及格人数优秀率及格率难度标准差 区分度 603710040.61 91 2 4 9380.0006615.540.4117110.476表三：各分数段人数分布直方图表四：各分数段人数占实考人数比例分段数0-1010-2020-3030-4040-5050-6060-7070-8080-9090-100人数64553117213101177823543307844占实考人数比例%1.0619.1619.4121.7019.5013.638.995.091.390.07.表五：各小题得分情况统计 题号 1 2 3 4 5 67 8901-1 1401-11901-12001-12101-12201-12301-1242526 满分3 3 3 3 3 3 3 3 1010 4 6 8 6 7 8 8 9 得分1.822.341.761.741.701.572.151.354.553.451.703.205.061.742.462.441.300.29得分率 0.61 0.780.59 0.58 0.57 0.52 0.720.45 0.460.35 0.43 0.53 0.63 0.29 0.35 0.31 0.16 0.03 通过对各小题得分情况的分析，反应了一些问题：1、难度较大的几个题（1）第8题：两个完全相同的容器中分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个球分别放入两容器中，当两球静止时液面相平，球所处的位置如图，若甲乙两种液体对容器底的压强大小分别为P 、P，则它们的关系是（ C ）A、P P B、 P P C、P P D、 无法 确定此题为主观题中难度较大的一个题，满分为3分，平均分为1.35分，满分人数为2713人，满分率44.94；零分人数3324人，零分率55.07；部分得分人数为0.（2）第22题：在探究” 杠杆平衡条件“ 的实验中，某同学记录了三次实验数据如下表：实验前，应先调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，目的是：由实验结果可得杠杆的平衡条件是：。如图，当在A点挂了3个钩码是，要使杠杆平衡，应在C处挂个钩码。如图11所示，若某次实验中用弹簧测力计在A点沿竖直向上拉杠杆，杠杆水平平衡时弹簧测力计的示数为，若在点沿斜向上拉，杠杆水平平衡时弹簧测力计的示数为，则： (填“ ” 、 ” ” 、或”“)此题满分为6分，平均分为1.74分，满分人数41人，满分率0.68,零分人数1625人，零分率26.92 ，部分得分人数为4371人。（3）第25题：一块质量为3千克的木块漂浮在水面上，测得露出水面的体积为 。求：木块受到的浮力。木块的体积。木块的密度。此题满分为8分，平均分为1.3分，满分人数273人，满分率4.52，零分人数3631人，零分率60.15，部分得分人数2133人，部分得分率35.33。（4）第26题:此题是整份试卷中难度最大的一题，满分9分，平均分0.29分，满分人数为0，零分人数为5463人，零分率为90.49，部分得分人数为574人，部分得分率为9.51。2. 通率较高的几个题 通过率最高的是第2题，难度为o.78，其次是第7题，难度为0.72，第21题难度为0.63，通过率排第三，这些题共同的特点是传统常规题，是有意的送分题，相对区分度也较低。3.整体来看综合题的通过率最低如果说实验题22题第1小问难度较大对大多数学生来说是个意外，难度第二的综合题即第25题通过率低，26题通过率最低，才是真实反应了教学和学生的现状。这也就反应出：（1），大多数学生计算能力较差，尤其是涉及到的单位换算和数学知识弱化强势。（2），阅卷情况也充分反应出相当的学生基础不扎实，纯知识性的题得分率并不高。（3），对学生探究能力的培养有待提高，难度仍反应在物理语言的规范化，设计方案、掌握物理方法、灵活应用物理规律解决实际问题等方面。三、教学建议1、重视基本知识，基本技能的教学，打牢“双基”。2、注重知识的应用。教学中要有意识把物理的基本概念，基本规律放在联系生产，生活实际，联系社会的背景中去理解、掌握。要体现知识的活化和应用，防止死记硬背。3、要更新教学