《电脑与音乐》说课稿.doc

电脑与音乐说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是1号考生。今天我说课的题目是 电脑与音乐。（板书标题）我准备从教材、学情、教法、学法、教学过程五个方面进行说课。一、 教材分析电脑与音乐是海南出版社小学信息技术课本三年级上册第4课的内容。本课是在学生了解电脑的应用、组成，学习鼠标的基本操作之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会用电脑听音乐和初步认识计算机软件。本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。根据本课的知识结构和课文在整个课程中的地位，我将使用三课时完成本课的教学：课时1、学习运用电脑听CD和了解windows media player软件窗口。课时2、学习使用录音机软件录制声音并进行简单的效果处理。课时3、学习运用电脑看VCD并了解“超级解霸” 软件。那么现在，我将对本课的课时1进行说课。根据教材特点及学生情况，本课时的教学目标设为：1、 知识目标：学会用电脑听CD；了解windows media player窗口以及各个按钮的提示；并且学会开启windows media player软件。2、 能力目标：培养学生的观察能力，思考能力，动手操作的能力。3、情感目标：激发学生的学习兴趣，由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。本课时教学的重点是：学会运用电脑播放CD。本课时学习的难点是：掌握电脑播放CD的方法。二、学情分析三年级的小学生由于很多原因，他们对技术的操作能力和信息的意识以及情感都大不相同，然而我们的教材是统一，从某种程度上讲，我们的教学是无法顾及到每个学生的需求。所以我采用小组合作的方法，解决学生个别差异。通过小组成员相互帮助，相互协作，能够达到共同提高的目标。三、 教法分析根据本课时内容和学生的知识基础，主要采用以下两种教学方法：1、 案例教学法，由于本课属于技术操作类的教学，所以使用实际的案例来教授本课，会使得学生更容易获取和掌握本课的知识。同时用具体的案例来教授本课知识，增加本课教学的趣味性，从而激发学生学习本课的学习兴趣和学习积极性。2、 老师精讲，学生多练，体现“学生为主体，教师为主导”的教学原则。根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，可使教学内容更为直观地反映，起到示范、引导的作用，并可以强化重点和难点。学生则通过观察、思考并且小组合作操作的过程，实现知识点的认识，理解，达到共同学习，共同提高，从而完成教学目标。四、 学法分析1、 主动学习法：让学生自己动手操作，发现问题，提出问题，让学生在获取感性认知的同时，教师层层深入，启发协商积极性思维、主动探索知识、培养学生思维想象能力、创新的综合能力。2、 反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同”的教学目标。五、 教学过程本节课将在机房进行教学，所需教具有：教师机、学生机、投影仪、CD光盘和黑板等。根据本课教学内容，我将本节课分为四个部分。1、导入新课用CD光盘播放优美的歌曲。师：同学们，这首歌曲好听吗？生：好听。师：这首优美的歌曲是老师手上的这张CD里的音乐。老师是将它放进我们的电脑里进行播放的。现在老师想问一下，哪位同学知道CD光盘是从哪里放进电脑里与我们的电脑连接起来的呢？小组讨论，再派代表回答！生：分组回答（光盘驱动）。师：很好，大家还记得我们学过的知识。光盘是通过光盘驱动与我们的电脑相连的。那么现在大家想不想试试如何运用电脑播放CD呢？生：想！师：好，今天我们就来学习电脑与音乐（板书）。设计意图：问题设计不仅复习了之前的知识点，而且通过播放音乐案例进行导入可以吸引学生注意力，增加学生学习兴趣，激发学生学习积极性。2、新课教授（1）演示用电脑播放CD教师边讲解边示范：把正在播放的CD光盘拿出来，重新把CD光盘放入光驱中，操作给学生看，同时windows media player 自动播放音乐。师：在光驱中放入CD光盘，电脑就能自动播放出美妙的音乐。请同学们注意观察，我们的电脑屏幕上出现了什么呢？设计意图：这时学生发现桌面上最小化的windows media player软件，这里可以引入windows media player 软件。教师解释：我们的音乐是通过windows media player这个软件播放出来的，当我们把CD放进光盘的时候，windows media player这个软件就会自动打开播放CD光盘里的音乐。（2）windows media player窗口的介绍教师边演示边讲解windows media player窗口，学生注意观察。师：现在我们看见的windows media player软件是最小化的状态，这时用 “鼠标”单击电脑任务栏里的Windows Media Player图标，Windows Media Player的播放界面就显现出来了。师：大家看一下这个播放软件，Windows Media Player的播放界面分为三部分，左边这一部分称为“任务栏”，上面这一部分称为菜单栏，右边这一部分是状态栏了。那么大家如何使用Windows Media Player这个软件呢？同学们注意看老师把鼠标移到按钮处，不做任何操作，同学们发现了什么呀？生：有提示。 设计意图：教师示范一次，引导学生发现软件的按钮悬停提示功能，有助于学生自主学习软件。（3）学生动手操作，运用电脑播放CD。教师这时就可以给每个学生发一张CD光盘，让学生自己用电脑播放音乐。教师巡查学生操作情况。有的学生机电脑放入CD光盘Windows Media Player不是自动打开的，所以个别学生没有听到音乐（学生发现问题，提出问题）生：老师，我们的电脑为什么不能播放CD呢？我们也没有看见Windows Media Player软件。师：哦，有同学发现问题了，他们电脑的Windows Media Player软件没有自动播放音乐。好的，老师来为大家解决这个问题。这时，教师再次控制学生机，演示如何打开Windows Media Player软件。学生注意观察。设计意图：由实际问题引发思考，而后获知解决方案，可以使学生注意力集中、记忆深刻，利于后续打开软件方法的学习和掌握。（4）小组合作探究。学生在下面操作，遇到不明白的问题可以请教老师或小组长都可以。（教师巡查，对个别学生进行辅导）设计意图：学生的互学和教师辅导来突破教学难点，使学生达到共同进步，共同提高的目标。3、 教师小结（剩下5分钟）师：这节课我们学会了用电脑播放音乐CD，还认识了Windows Media Player播放音乐的软件，会使用Windows Media Player来听音乐。那么像Windows Media Player这种可以播放音乐的软件其实在网上是有很多的，使用方法也是非常简单的，像大家熟悉的千千静听、酷狗音乐等等。大家有机会可以多接触一下这些软件。设计意图：