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幼儿如何养成良好的日常生活习惯 保育工作经验交流专题 当今的幼儿，基本是独生子女，生活习惯普遍差，所以，养成良好的日常生活习惯，有益于孩子身心健康成长。幼儿在幼儿园期间，在工作中如何养成良好的日常生活习惯呢，我们有以下体会。 一 、安静就餐习惯的养成 首先要给幼儿提供一个安静的就餐环境。在吃饭时，我们要做到以身作则，尽量的只吃饭不说话。如果早上有孩子来晚了，家长需要和老师交流时，我们会尽量的小声一点，或到门外来说，这样从行动上来给孩子创造安静的就餐环境。如在进餐时确实需要老师开口说话时，声音尽量小一点，柔和一点，只要有了安静的环境，孩子自然也就安静的就餐了。同时我们会结合平时看到的、听到的一些事例讲给孩子们听。比如，一边吃饭一边说话有哪些危害以及会造成那些严重后果，让孩子了解吃饭时说话是不好的习惯。从而使幼儿从意识上就有安静就餐的习惯。 二、卫生习惯的养成 幼儿时期是培养良好卫生习惯重要的阶段，从小养成的良好的卫生习惯可使人终生受益，在我们班周一时孩子会让我闻他们头发的味道，为什么会这样呢？孩子的主要目的是想告诉我星期天时洗澡了，讲卫生了。这时我再忙，也会去闻闻他的味道，并夸奖他是个讲卫生的乖宝宝。周五时孩子会提醒我检查他们的指甲，看看剪的好不好干净不干净。周六时，我会和孩子们一起把洗手的方法和步骤编成上口的儿歌来唱，编成游戏来做，使孩子们在娱乐中潜移默化的养成讲卫生的良好习惯。同时我还会总结本周幼儿的卫生情况，评出爱干净，讲卫生的孩子，并授予干净宝宝的称号。每周都有二至三名幼儿获此殊荣。同时还会让这几位干净宝宝成为下一周的卫生监督员来督促指导幼儿的卫生工作。通过这种方式更加有力的提高了幼儿讲卫生，爱干净的积极性。 良好的生活习惯是在长期生活中逐步形成的，贵在平时每位教师的坚持，作为我们一定要做到多说，多做，多观察，多提醒，多引导，同时教师之间协调要统一，步调要一致。 三、教师之间的和谐 说到协调统一，步调一致，我觉的我们班老师之间，这一点就做的非常好，配合的非常的默契。怎样才能互相之间配合默契协调一致呢？我觉的最重要的一点是要互相尊重，做人要坦诚。班里的工作比较多，比较琐碎，大家相互之间不等不靠，都主动一点，班里是两教一保的形式，我们在工作中有分工但不分家。工作中不计较个人得失，以班里幼儿为主，以大局为重，这样工作就好干多了。俗话说：人心换人心，你敬我一尺，我还你一丈。 大家都抱着这样的态度来工作，何愁我们在工作中
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