电视专题片解说教案.doc

电视专题片的认识电视专题片的创作要素及解说与画面的关系展开讲授 电视专题的认识真实性电视专题片与纪录片的关系实例讲解A中华之剑B. 出来乍到电视专题片与电视新闻片的区别（3.1）电视新闻片的特点是：A.时间短 B.时效性强 C.主题单一 D.拍摄手段不追求艺术性（3.2）专题片面对故事片和新闻消息片表现出两重对应：第一重对应，是与可虚构、扮演的故事片相对应。第二重对应，是与同属真实性的实效性强、内容简单、主题单一、追求客观再现表现手法的新闻消息片对应。小结专题片既区别于故事片，也不同于新闻消息片，它具有自身的基本属性，真实性是其本质属性。专题片创作的表现性，既表现于社会政治倾向，也表现在创作方式和对造型的追求上。综合性（1）专题片涉及的领域人文民俗、风光旅游、人物文献、历史地理、社会风貌、经济现象、科技卫生、文化体育、中外交流以及政治、军事等重大历史与现实问题和人文生存问题的思索与探讨。它们具有政治性、知识性、教育性、服务性和欣赏性（2）电视专题片按不同题材内容和不同风格样式分为：风光片、风情片、人物片、科技片、记事片、政论片、系列片和微型片等等。大体可分为：风情片、人物片、政论片和科教片。多样性 电视专题片的创作要素及解说与画面的关系1.创作要素画面图象形象元素构图元素运动元素角度元素景别元素色彩元素光影元素解说解说对画面有一种依附性，但解说不是对画面图象的简单重复或直白，它是根据特定的情景和情节，对画面图象进行高度补充、丰富、渲染、点题以增加画面图象的内涵和意义，与画面配合，共同表达一个主题。有时，解说会成为主导，牵引画面随其而行。解说词的体裁特征是散化、不完整、不连贯。解说的有声语言和画面语言相比，它可以表现片中抽象性内容，任务的内心活动，以及过去时的某些内容等。解说不仅可以深化主题，突出画面，扩大画面容量，表达创作者的意图、倾向，而且可以弥补片子在时间、空间上的局限性，加强观众、画面、创作者三者之间的情感交流。电视纪录片的解说在配合画面的形象塑造、意境渲染、情感抒发、知识介绍、信息传递等方面起着不可忽视的作用。音乐音响效果同期声字幕2解说与画面的关系画面为主，解说为辅是指画面内容是表达的主体，画面语言更有价值。解说仅围绕画面适度发挥自己的作用，处于从属地位。播这类解说时，应当后撤自己的位置，让位于画面，很好地与之配合。解说为主，画面为辅是指解说所反映的内容远比画面所反映的内容更重要、更丰富，画面不得不将主导地位让位于解说。播这类解说时，应紧紧把握其内容的完整性与深刻性，把握其解说的主导心理，解说位置靠前，表达分量加重，突出自己的解说作用。解说与画面互补互换是指以画面来反映片子内容中富于形象性的部分，而以解说来反映画面不易反映或较为抽象的内容，使两者的作用都充分得以发挥，在一定时间内反映出更多的内容，使主题的阐述更加全面、充分、深刻。在实践中，应具体分析，具体把握。四总结评价总结电视专题片的基本知识和创作要素及解说与画面的关系电视专题片解说大课教案之二一教学时数二课时二教学内容第3节 电视专题片解说的备稿特点第4节 电视专题片解说的心理特征三教学步骤展开讲授一电视专题片解说的备稿特点全方位涉及电视专题片解说的备稿，一般应涉及三个方面、两个阶段、一个循环：三个方面：全片创意、解说本体与画面图象两个阶段：整体把握与具体把握一个循环：看解说词（每段到整体）观画面了解创意（形成全方位理解与把握）再回到解说词（整体到每段）整体感关注解说词上下关系的整体性；解说与画面语言纵向、横向关系的整体性3具体性把握寻求正确的解说基调、风格寻求与画面的对位寻求与画面的情绪气氛相和谐寻求与音乐的情绪、节奏相融合寻求与音响效果、同期声相有机寻求解说样态和确定解说身份二电视专题片解说的心理特征心理取向多向性在解说时要兼顾视、听两个范畴中各创作元素的作用及相互间的关系。具体说，就是在解说时要兼顾画面语言的内容、色彩和镜头运动形式，兼顾音乐的起落、旋律、情调、节奏，兼顾音响效果、同期声的位置、内容、性质与作用等心理调动综合化追求整全效应感总结评价总结电视专题片的备稿特点和解说的心理特征（二）实例分析播放电视专题片，根据实例分析解说的作用电视专题片解说大课教案之三一教学时数二课时二教学内容第5节 电视专题片解说的创作第6节 电视专题片解说的表达特征三教学步骤展开讲授一电视专题片解说的创作与片子的立意、风格相贴切解说的再创造，首先在于对整部片子基调风格的把握。拿到解说任务，首先要看该片是什么内容、立意何在、运用什么手段和风格来体现的，再结合解说词的具体写发，选择出自己解说的样式、风格和任务位置，将这些融于解说的基调中。解说与片子的立意、风格相贴切，表现为解说基调的正确，以及表达风格和语言样式的相适应。在具体落实中，既要避免笼统的模式套用，也要摈弃解说者个体的表达定势。与画面的情绪气氛相和谐解说与画面情绪、气氛相和谐，是片子声画和谐的重要条件之一。解说语言的悲与喜、冷与热、严肃与轻松、扬与抑等各种情绪样式及语言节奏，都来源于对片子的具体内容、画面情绪气氛的理解、把握与体味。解说情绪的准确，除了内心感觉要到位，还要外化到位，方可体现出来，使人感觉到。这就要注意解说语言色彩的性质、浓淡，语言形式的扬与抑、松与紧等，以及语言表达技巧的运用。应当说，解说情绪与画面情绪气氛相和谐，不能不关注内外两个环节，把握和修正两方面的问题。与镜头的运动方式、景别、场景相适应电视专题片的画面语言是由一个个、一组组画面组合而成：它是由推、拉、摇、移、跟等不同镜头运动方式；远、中、近、特写不同景别；仰、俯不同角度；及内、外不同场景拍摄而成的，解说若想与画面感觉和谐就不能不与其形态即镜头的运用，甚至构图、色彩、影调等物化形态相符才行。否则，也会影响生活二者的内外和谐感与表达的生动感、贴切感。画面的段落、位置相吻合电视专题片的画面有段落、位置，解说也应与其相吻合。解说与画面的段落，位置相吻合，可使受众清楚、准确地体味片子的此处内涵，产生妙趣横生、触景生情之感。注意两个层次的把握：第一层次的把握，是指解说与画面大段落与小层次的吻合。在解说时，应当注意把握不能使本段落、本层次的内容，错位到上下临近的段落与层次内，一面发生混乱，影响解说与画面的相依与和谐。第二层次的把握，是指解说与片中某一具体景物和形象的严格对位与吻合。解说者识别、记忆画面的出入点特征：A记景物 B记景别 C记场景 D记人物 E记动静 F记镜头 G记颜色 H记音乐音乐的情绪、节奏相融合音乐有着自身的表现规律与效能，在电视专题片中，音乐可以帮助深化主题思想、渲染情感气氛、连贯画面、解说、音响效果、同期声等，具有很强的渗透力、艺术表现力、时代气息和地狱色彩及氛围感。与音乐的配合感表现在：在未配乐先解说时，结合具体片子的风格、基调、内容、情节，以及片子类型，要对音乐的类型、情绪、节奏等有所设想，想象正确。始终关注解说与音乐的配合。片子中的配乐一般分为主导性音乐与背景音乐，通常专题片中的配乐大多为背景音乐，偶有主导性音乐参与。解说与音乐的配合，主要与音乐的情绪、情调等内质和节奏、旋律外在形态相融合，重在心理感觉上，解说不必退让，因为二者地位相同，都是片子创作的要素之一。而相比之下，解说的创作往往重于音乐，但一定要对音乐有很强的兼顾感，这样方可产生解说、音乐与画面的和谐、合力作用。把握有无音乐的解说感觉。音乐具有较强的旋律性、起伏感，因而，有配乐时的解说，应注意加强心理上与音乐的配合感，使语言的起伏度强于音乐时，以避免语言起伏度小，缺乏旋律和节奏感显平的局面。这并不是说，无音乐时的语言表达就没有起伏度了，而是说，有音乐的解说，语言的起伏度往往适应音乐的性质大于无音乐解说的语言起伏度，并伴随特有的音乐旋律，产生解说表达的特有味道，使人听之和谐有味。与音响效果、同期声相有机音响效果具有表现性，它既可营造真实的空间环境，实现声音与画面同步的自然属性，也可发挥其暗示、开拓功能的艺术属性，因此，它具有一定的艺术感染力。音响效果是人为制造的自然声响，它的主要作用是营造、再现一个真实的空间环境，给人以真实感，这在纪实性的专题片中的意义和作用尤为突出。但同时也不可忽视其一定的艺术表现性。解说要与印象效果、同期声有机配合，着重表现在对音响效果、同期声的性质、作用、内容、位置的了解与把握，并给予适当的融合方式。它体现在解说者的内心感觉和外化形式两个方面。总之，解说与片中诸创作元素的相合，目的是为获得全片和谐之感，它的获得条件是解说同其他视听元素的相依性与参照性，有了解说与他元素的主动相合，必会极大地促成全片和谐的整体感。因此 具有能动性、变通性，具有活力。二电视专题片解说的表达特征1解说语言艺术的生活化从总体上看，电视专题片的解说词具有真实性、通俗性、艺术性、哲理性和抒情性，解说品性决定解说语言应为“艺术生活化”。解说语言总体为：朴实、自然、流畅，以说为主。从吐字发声形态上考察，解说语言非常接近自然说话形态，但却是更高层次的控制。具体表现为，一般用声音量不大，小而实，以收为主，咬字，幅度适中，出字灵活、集中，不弹跳吐字，唇舌滑动多取小动程，口腔开度不过大。总之，吐字发声不夸张，是有控制的自如状态。从语流方面考察，语流畅达，语势多平缓，少大大伏，多连贯、少顿，有明显的语流前推感。从表达方面考察，不刻板、少雕琢、不夸张、较自如。解说表达技能的丰富性解说虽然以说为主，但对于不同类型、不同风格、使用不同方式、手段创作的不同片子，或一部片子中对解说有不同的需要，往往要求解说具有讲解、朗诵、朗读和说的不同语言样式，叙述、议论、抒情、描绘的不同语体以及不同人称的身份感和语气。解说表达样式的多重性不同内容、类型、风格的电视专题片的解说韵味、情调、吐字用声、表达方式上都存在着不少差异，可形成不同的表达样式。一般可分为：政论片、人物片、风情片和科教片四大类五种解说样式。议论型：吐字多饱满、声气力度较强、用声以实声为主，节奏多凝重或高亢。根据不同风格，有的解说又需平实、相对客观、语势较平缓。播政论型片子的解说，语言感觉宜为：严肃、质朴、庄重、大方，有较强的主体感，视角有一定高度，但要把握分寸，不能语言塌或拔高调。也不宜亲切、甜美，否则，会削弱其应有的力度与分量。叙说型：吐字、用声适中，节奏多舒缓或轻快，表达更接近生活语言，极为自然、流畅。有时，第一人称解说还需要个性化。用声以半实为主，有时需要，甚或半虚，用以倾诉个体内心，显得自然、亲切。人物片的解说，语言应亲切、自然、不宜过扬、刻板和过于归整。一般而言，应有很强的交流感，感情色彩较浓，处理较细。字幕型：解说感觉不动声色，语言多平缓、客观、恬淡，与片子的风格和解说的作用相匹配。例如纪录片在日本留学的日子。抒描型：吐字柔长，用声轻美柔和，节奏也多舒缓、轻快。为了与优美、明丽的画面和音乐相融合协调，解说应特别注重突现解说语言的音乐美，注意字音完满，有时甚或稍有夸张或拖沓，形成音韵美，好似与音乐共同形成蜿蜒的旋律，产生美感。讲解型：用声平缓、语言稳实、质朴。由于科教片大多内容比较枯燥，因此，解说更需要增强其语言的生动性、形象性和兴味感，以使人更好地解说其内容。科教片的解说，不宜太扬、太飘、太快，要让人听得清楚明白、有兴。同时，解说不需太多感情色彩，但需耐心、热情、内行。电视专题片解说大课教案之一教学时数二课时教学内容第七节 电视纪录片解说处理提示教学步骤展开讲授气质气质是指解说旗帜和本人气质本人气质，一般很少能改变。解说气质，它已经蕴涵、确定于片子的创作中。能够变通，解说再创造是需要这种气质的体现。形成解说气质的有两点：一是心理感觉，二是生理感觉。其基础是先天条件、文化素养与表达技能。相依据、参照的因素有：片子的风格、基调、题材与解说角度。身份感身份感是人的主观性产物，是人主体的内心感觉。它的形式有两种，一是，由人的身份而自然形成，二是，由主体想象形成，所以身份感可以改变。身份感的作用：主要是调整主体内心感觉。身份感是解决解说中以不变应万变的有效方法之一。因此，解说者在拿到每一部片子的解说任务后，不能不通过片子和解说稿先来分析、领悟、体味，然后，再细致揣摩各种因素、条件，确定下解说者的气质与身份感，才有益于形成准确、具体的解说表达。基调基调的形成有两部分内容：一是思想感情的色彩，二是表达用声的色彩，二者缺一不可。前者的形成主要来源于对片子立意的把握。获得正确的解说基调，必须关注两方面的内容：一是理解、感觉的内部因素，二是语言外化的外部技巧，不能只重视前者，而忽略了后者。用声电视专题片解说的用声，一般音量小于广播播音，但一定要非常集中、小而实（需要时可加大），尤其是第一人称解说时，这样，可以给人亲切、自语的感觉。即使是第三人称的解说，也会给人有解释画面、依附画面之感。一般解说用声用自如声区中、低部为多，随着片子基调色彩不同，可结合自己的声音特点，调整声音位置。如声音偏高者，在解说凝重、低沉基调或典雅风格的片子时，也要调整自己的声音至配自如声区的低音区，根据不同内容、情况音量大小、高低也应调整，以与片子要求同步。解说音色的选择与使用，也应在设计之列，刚与柔、明与暗等性质，也应依片类、解说气质、解说身份及情感不同而有相应变化。解说用声同时还要受制于画面、音乐、音响效果等因素，才能更准确、合适、分寸恰当。用气电视专题片解说的用气特点，是一般播音与文艺作品演播用气的结合，即既有播音用气的深、匀、稳，也有文艺作品演播用气的活与显露气息，作为表情达意的手段。解说中气息的显露，不仅在第一人称中，在二、三人称中也可使用。气息的活用与显露，可以更好地表情达意，使解说语言生动、具体、更富有感染力。出去显露气息外，气息的灵活多变，是解说表达特别要关注的。由于解说语言的跳跃、散化，气息的运用也就非常灵活多变。重音重音在语言表达中有逻辑重音、结构重音和情感重音。一般播音中，播新闻评论多强调逻辑重音和结构