《钱学森》教学设计.doc

课题：19、钱学森第二课时丹阳市荆林中心小学 路忠清教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、通过语言文字训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。教学重难点：学习钱学森放弃优厚待遇，报效祖国的高尚情操。教学设计即目标达成过程教学过程教学内容（教材、生活等教育资源）重组教学策略（互动或讲述等）预期效果导入一、复习激趣1、通过上节课的学习，你知道钱学森是个怎样的人吗？2、课文描写了钱学森赴美留学期间的一些经历以及漫漫归国路，文章语言朴实，却字字含情，令人感动！这节课让我们怀着深深的敬意，再来回顾一下钱学森坎坷的回归之路。激发学生阅读的兴趣新授步骤（按教学流程分段落书写）二、精读课文 体悟情感1、准备回国一、提出学习要求。1、自由、认真地朗读第2-6自然段，想一想钱学森的哪些做法，哪些话深深地打动了你？为什么？（要求学生一边读，一边画出有关的句子，在空白处写出自己的感悟。）2、学生阅读课文，思考悟情。二、课堂交流体会。过渡：文中钱学森的哪些话、哪些做法感动了你？1、出示第一句：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 联系上下文想一想，钱学森是在什么情况下说这段话的？培养学生良好的阅读习惯新授步骤（按教学流程分段落书写）1、准备回国同学们，你们能想象一下，当时他在美国的生活吗？是啊，汽车、别墅、丰厚的待遇、一流的科研条件，但这一切并没能吸引住钱学森，从中你体会到了什么？（身在异国他乡，时刻魂牵梦萦着自己的祖国。）这使我想起了一首歌我的中国心。一起来欣赏一下（可以边听边唱）播放歌曲，你有种怎样的感觉？（激动、自豪）谁能带着这种感受来读一读这句话。 运用歌曲，烘托课堂气氛，加深对课文内容的理解新授步骤（按教学流程分段落书写）2、坚持回国2、出示第二句：“我们日夜盼望着的，就是祖国能从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但要靠我们大家祖国儿女们共同去创造，我们是应当回去的。”（1）齐读这段话，联系第3、4自然段，想想钱学森是在什么情况下说这段话的。（2）过渡：当时的中国经历了多年的战火，新中国刚刚成立，无论是生活条件还是高科研的环境、设备，与美国有着天壤之别。可是钱学林为什么还要回国呢？你从中懂得了什么？（3）钱学森是对谁说这些话的？他会用怎样的语气来说？（激动！诚恳！坚定）是啊，祖国虽然穷，但钱学森相信只要中华儿女一起努力，我们的祖国不仅会从黑暗走向光明，也会从贫穷走向富裕，会从（ ）走向（ ）请你带着诚恳、坚定，再来读一读这段话。（请女生读留学生的话，男生读钱学森的话）3、过渡：正是这拳拳爱国心使钱学森踏上了回国的征途。请同学们细细地读第3小节，看看还有什么牵动钱学森回国的情思？看谁有一双敏锐的眼睛，能发现别人发现不了的东西。通过对比，加深对钱学森爱国情怀的感悟新授步骤（按教学流程分段落书写）3、坚决回国学生自由阅读第3小节。交流。（从“每逢佳节倍思亲”可以看出他思念家乡。）过渡：年年中秋，今又中秋。1935年出国留学，到1949年，一共有14年没有回国了。所有的相思只能化作一封家书，老师这里有一封钱学森写给父母的家书。儿唯一深感遗憾的是已经有十个春节不能陪伴于二老身旁，不能尽孝于膝下，只好将思念和祝福诉诸信函，寄往于老身旁。二老见信如见儿面，权当儿在父母身边，与二老共进年夜饭，共度团圆年看来牵动钱学森回国的还有什么？是啊，正是这拳拳爱国心，浓浓骨肉情，才促使钱学森毅然决然地回国。4、过渡：那么，既然钱学森1949年就一心要回国，为什么一直到1955年才成行呢？（美国人的阻拦）出示美军高级将领的话。“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”（1）自由读一读这句话，你体会到什么？（引导体会五个师的力量）（2）“绝”是什么意思？从这个字中你读懂了什么？（坚决不允许，没有商量的余地）（3）想象一下，美国人会怎样阻挠钱学森回国？学生自由发言。小结：同学们所有的想象都有可能，其实事实就是这样，当时的美国政府确实也是这样做的。出示相关材料，了解美国对钱学森回国的阻挠。体会钱学森对家乡和亲人的思念之情引导感悟钱学森身上蕴藏着的巨大能量新授步骤4、终于回国5、然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。在周恩来总理的努力和关怀下，钱学森终于获得了自由，终于踏上了回国的路程，这就出现了课文的开头一幕。快速读读，看看终于踏上回国征途的钱学森是怎样的心情？（归心似箭，欣喜若狂，热泪盈眶）谁能读出这种欣喜，这种激动？新授步骤（按教学流程分段落书写）6、过渡：22年的努力，15天的漂泊、载着钱学森的巨轮终于靠岸了，在外漂泊多年的游子终于回到了母亲的怀抱。就在他双脚踏上祖国土地的一刹那，他内心一定感慨万千。那激动人心的一刻他会想些什么，说些什么呢？请拿起手中的笔，展开想像写一写。说写结合，训练学生动笔能力新授步骤（按教学流程分段落书写）5、卓越贡献这位世界著名的科学家，深爱着自己的祖国，深爱着祖国的人民，时刻想着为祖国为人民多做些事。正因为如此，钱学森回国后，为祖国作出了卓越的贡献。 齐读第7小节，了解钱学森回国后的杰出贡献。 理解“导弹之父”其实是对钱学森的高度赞扬新授步骤（按教学流程分段落书写）三、总结升华课文学完之前,让我们再来感受一下钱学森艰难的回国之路。钱学森在美国留学、工作时，一刻也没有忘记自己的祖国，他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”在新中国诞生后的第一个中秋节，他回国的愿望越发强烈，他诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”在美国政府万般阻挠的情况下，他回国的决心一刻也没有动摇过，经过5年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 再次回味课文内容，感受钱学森高尚的爱国情操新授步骤（按教学流程分段落书写）在归国的航程中，他又是多么的急切啊，他是多么想早点回到自己的祖国啊！“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”他对祖国的思念之情，一日胜过一日；他对祖国的贡献，将永远铭记在我们心中！让我们再次深情地呼唤他的名字钱学森!深情呼唤 释放激