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第九章 第节 流体压强与流速的关系 物理组 03一、 教学目标1、知识与技能：了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。了解飞机的升力是怎样产生的。2、过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。3、情感态度与价值观：领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。二、教学重点了解流体压强与流速的关系，并能解释生活中的现象。三、教学难点对液体压强与流速关系的探究活动。四、教学教具多媒体、纸、旧水瓶、水、乒乓球、打气筒等。四、教学过程设计利用实验引入新课1、这一节课我先利用一个课本以外的实验来引入新课，向学生们展示一下实验器材，接着让学生们猜测一下，乒乓球能否停在水流上呢？这时先吊起学生的好奇心，激发学生的兴趣，紧接着做实验，当学生们发现乒乓就居然能够停在水流上时，我先不进行揭秘，接着再做一个实验，把瓶子放在小车上，再来观察刚才的乒乓球是否还能停到水流上，再次勾起了学生的求知欲，然后告诉学生们，学了本节课的内容之后就会了解到这个实验的原理了。 2、在讲述了课本中的口吹硬币跳跃木块和向纸张吹起纸张会靠拢的实验后，得出流体压强与流速的关系后，再向学生揭秘最开始做的实验，“水流在流动的过程中会带动周围的空气发生流动，由流体压强跟流速的关系可知，流体速度越大的地方压强越小，流动的空气压强小于周围静止空气的压强，所以会使得乒乓球能够保持在水流的顶端。当把瓶子放到了小车上之后，在小车运动时，乒乓球由于惯性会滞后于水流，但是，靠近水流附近的一侧空气的流速大，压强小，这使得乒乓球远离水流一侧的气体压强压着乒乓球又靠向了水流，随小车一起运动。二、学以致用在讲述了飞机的升力产生的原因之后，我向学生们提出：“在生活中，流体压强与流速的关系除了在飞机中有应用外，我们还能在哪些地方能够应用呢？”进而展示第二个实验，用洗衣机管子来表演纸屑漫天飞这样的实验，接着利用流体压强与流速的关系来解释现象，从而培养学生利用知识解释现象的能力。 在管子上端旋转的过程中，带动周围空气的流动，流速快的地方压强小，管子底部静止空气的气压此时就大于了上部的压强，这样就会压着碎纸屑从管子底部飞到了管子的上端，我们会看到纸片飞舞的现象。三、课后置疑 我会利用实验2引导学生们思考：“在实验2中我们看到碎纸屑被吸入到了管子中，那么，让学生们想一想，在家庭中哪种电器也利用到了这个原理了呢？”接着我向学生们展示我做的小吸尘器，通过这一实验的展示，开阔了学生的思路，让学生把眼光转向到了实际生活中去，更好的培养学生学习知识运用生活的思想。这三个实验所起的作用分别为引入
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