福师10春学期《学前心理学》在线作业解题指导.xls

学校名称课程名称篇章节知识点题型难度 分数题目内容可选项教材页码 福建师范 大学 人格心理学 福师 111 个性心理特 征 单选题中2 兴趣 能力 性格 是人的 心理特征 认知 情绪 意志 个性3 福建师范 大学 人格心理学 福师 111 区别发展心 理学的研究 内容 单选题中2 的研究对象是个体从出生到衰老整个漫长过程中心理的 发生发展 发展心理学 普通心理学 学前教 育学 儿童解剖生理学 6 福建师范 大学 人格心理学 福师 111 区别普通心 理学的研究 内容 单选题中2 研究正常的 成熟了的人的心理活动的一般规律 发展心理学 普通心理学 学前教 育学 儿童解剖生理学 6 福建师范 大学 人格心理学 福师 111 区别学前教 育学的研究 内容 单选题中2 研究学前儿童教育的规律 发展心理学 普通心理学 学前教 育学 儿童解剖生理学 6 福建师范 大学 人格心理学 福师 111 区别儿童解 剖生理学的 研究内容 单选题中2 研究儿童身体结构和机能的发育 发展心理学 普通心理学 学前教 育学 儿童解剖生理学 6 福建师范 大学 人格心理学 福师 113自然实验法单选题中2 在儿童的日常生活 游戏 学习和劳动等正常活动中 创设或改变某种条件 来引起并研究儿童心理的变化 自然实验法 教育心理实验法 实 验室试验法 观察法 13 福建师范 大学 人格心理学 福师 113观察法单选题中2 是有目的有计划地观察学前儿童在日常时候生活 游戏 中的表现 包括言语 表情和行为 并根据观察结果分新儿 童心理发展的规律和特征 自然实验法 教育心理实验法 实 验室试验法 观察法 10 福建师范 大学 人格心理学 福师 121 儿童心理发 展的关键期 单选题中2 儿童心理发展某种特征的形成 在某 一个时期容易出现 过了这个时期 就难以产生 容易形成 某种心理特征的时期 称为儿童心理发展的 关键期 原始期 最近发展区 最 佳期 26 福建师范 大学 人格心理学 福师 121 儿童心理发 展的最佳期 单选题中2 儿童心理发展的 是指儿童学习某种知识和形成某种能力 或行为比较容易 儿童心理某个方面发展最为迅速的时 期 关键期 原始期 最近发展区 最 佳期 26 福建师范 大学 人格心理学 福师 121 儿童心理发 展的最近发 展区 单选题中2 儿童心理的 是指儿童能够独立表现出来的心理发展水 平 和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之 间的差距 关键期 原始期 最近发展区 最 佳期 28 福建师范 大学 人格心理学 福师 122吮吸反射单选题中2 奶头 手指或其他物体 碰到了新生儿的脸 并未直接碰到 他的嘴唇 新生儿也会立即把头转向物体 张嘴做吃奶的动 作 属于 吮吸反射 眨眼反射 怀抱反射 抓握反射 觅食反射 30 福建师范 大学 人格心理学 福师 122眨眼反射单选题中2 物体或气流刺激眼毛 眼皮或眼角时 新生儿会做出眨跟动 作 属于 吮吸反射 眨眼反射 怀抱反射 抓握反射 30 福建师范 大学 人格心理学 福师 122怀抱反射单选题中2 当新生儿被抱起时 他会本能地紧紧靠贴成人 这是新生儿 的 吮吸反射 眨眼反射 怀抱反射 抓握反射 30 福建师范 大学 人格心理学 福师 122抓握反射单选题中2 又称达尔文反射 物体触及掌心 新生儿立即把它紧紧 握住 吮吸反射 眨眼反射 怀抱反射 抓握反射 30 福建师范 大学 人格心理学 福师 122击剑反射单选题中2 又称强直性颈部反射 击剑反射 抓握反射 惊跳反射 游泳反射 30 福建师范 大学 人格心理学 福师 122 模仿的学习 方式 单选题中2 是3 4岁幼儿的主要学习方式 他们往往通过 掌握 别人的经验 游戏 活动 劳动 模仿47 福建师范 大学 人格心理学 福师 122 思维的具体 形象性 单选题中2中班主要依靠 进行思维 逻辑 动作 行动 表象48 福建师范 大学 人格心理学 福师 131 注意的指向 性 单选题中2 注意的 是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而 离开了另外一些对象 指向性 集中性 特质性 顺序性55 福建师范 大学 人格心理学 福师 131 注意的集中 性 单选题中2 注意的 不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在 其所选择的对象上 而且也指这些心理活动 深入于 该对 象的程度 指向性 集中性 特质性 顺序性56 福建师范 大学 人格心理学 福师 131 注意与学前 儿童知觉的 发展 单选题中2 是研究幼小婴儿感知发展的指标 情绪 情感 注意 意识57 福建师范 大学 人格心理学 福师 133 儿童注意的 发展的特征 单选题中2 客体移动时婴儿能够跟踪 甚至客体到了屏幕后面时 他也 继续追踪 这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的 第一阶段 出生到2个月 第二阶 段 1 4月 第三阶段 4 6月 第四阶段 6 12月 66 福建师范 大学 人格心理学 福师 133 儿童注意的 发展的特征 单选题中2 婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体 这属于皮亚杰 所说的儿童注意发展的 第一阶段 出生到2个月 第二阶 段 1 4月 第五阶段 12 13月 第六阶段 15 18月 66 福建师范 大学 人格心理学 福师 134 幼儿注意的 稳定性 单选题中2 注意的 指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续 的时间 稳定性 选择性 集中性 指向性72 福建师范 大学 人格心理学 福师 142感知过程单选题中2 感知过程是从对所感知事物的分析开始的 儿童最初的感觉 是无条件反射 78 福建师范 大学 人格心理学 福师 143 视觉敏度的 概念 单选题中2 是指精确地辨别细致物体或处于具 有一定距离的物体的能力 视觉敏度 颜色视 觉 空间视觉 形状视觉 80 福建师范 大学 人格心理学 福师 244 幼儿听觉的 发展 单选题中2 以后 婴儿听觉主要与语言发展联系起来 4个月 5个月 6个月 7个月89 福建师范 大学 人格心理学 福师 244 幼儿听觉的 发展 单选题中2 个月的婴儿能够敏感地识别母亲的声音 3个月 4个月 5个月 6个月89 福建师范 大学 人格心理学 福师 246 幼儿的形状 知觉 单选题中2对幼儿来说 对不同几何图形辨别中 哪种图形最容易 圆 长方形 正方形 五边形100 福建师范 大学 人格心理学 福师 248适应现象单选题中2 感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性 会因刺激的 持续时间的长短而降低或提高 这种现象叫做 适应现象 对比现象 适合现象 对应现象 109 福建师范 大学 人格心理学 福师 248对比现象单选题中2 同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变 化 这种现象叫做感觉的 适应 对比 适合 对应109 福建师范 大学 人格心理学 福师 248先后对比单选题中2吃过甜食以后再吃苹果 会感到苹果发酸 这是 同时对比 先后对比 先后适应 同时适应 110 福建师范 大学 人格心理学 福师 248同时对比单选题中2 是同一分析器同时产生的各种感觉之间的相互作用 同时对比 先后对比 先后适应 同时适应 110 福建师范 大学 人格心理学 福师 261想象单选题中2 幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说 妈妈 你看 那 是小孩骑大马 这是属于 想象 判断 直觉 下定义145 福建师范 大学 人格心理学 福师 263无意想像单选题中2下面对幼儿的无意想象 认识错误的是 想像有预定目的 由外界刺激直接 引起 想像的主题不稳定 想象的 内容零散 无系统 153 福建师范 大学 人格心理学 福师 264再造想象单选题难2幼儿再造想像的主要特点 不包括 幼儿的想像常常依赖于自己的语言 描述 常常根据外界情境的变化而 变化 泥是比较容易捏成各种形象 的 也可以使幼儿头脑中获得各种 表象 实际汗动是幼儿期进行想像 的必要条件 157 福建师范 大学 人格心理学 福师 264创造想象单选题易2儿童创造想象的特点不包括 独立性 非模仿性 知觉性 新颖 性 159 福建师范 大学 人格心理学 福师 272儿童概括单选题难2 儿童概括地反映客观事物的能力 是逐渐发生发展的 儿童 概括的发生发展可以分三个阶段 这不包括 直观的概括 动作的概括 语词的 概括 抽象概括 175 福建师范 大学 人格心理学 福师 272儿童概括单选题中2 儿童对学会使用的实物 能够正确地根据形状来概括 如区 别船和熨斗 井和亭 而对不会使用的实物 如塔和磨 则 通常不能概括 这是 生活情境的概括 直观的概括 动 作的概括 语词的概括 抽象概括 175 福建师范 大学 人格心理学 福师 274 儿童智慧发 展 单选题易2 下面不属于皮亚杰提出的7岁前儿童智慧 思维 的发展阶段的 是 前运算阶段 运算阶段 感知阶段 反射练习阶段 179 福建师范 大学 人格心理学 福师 281 儿童前言语 阶段 单选题易2下面不属于儿童前言语阶段的是 简单发音阶段 连续音节阶段 熟 练表达阶段 学话萌芽阶段 219 福建师范 大学 人格心理学 福师 292情绪反应单选题中2 行为主义创始人华生根据对医院婴儿室内500多名初生婴儿的 观察提出 天生的情绪反应不包括 怕 怒 爱 哭267 福建师范 大学 人格心理学 福师 292情绪反应单选题难2 儿童情绪的发展趋势主要有三个方面 这不包括 社会化 丰富和深刻化 自我调节 化 自由化 269 福建师范 大学 人格心理学 福师 293情绪社会化单选题中2学前儿童情绪社会化的趋势表现在以下方面 情绪中社会性交往的成分不断增加 引起情绪反应的社会性动因不断 增加 自我调节化 情绪表达的社 会化 271 福建师范 大学 人格心理学 福师 112 研究学前儿 童心理的基 本原则 多选题难2研究学前儿童心理发展应遵循下列 原则 客观性 活动性 发展性 逻辑性10 福建师范 大学 人格心理学 福师 122 注意发生的 标志 多选题难2 的集中 是注意发生的标志 视觉 听觉 嗅觉 味觉33 福建师范 大学 人格心理学 福师 122 人际交往的 开端 多选题难2新生儿和别人的交往 是通过 来实现的 动作 情绪 表情 言语33 福建师范 大学 人格心理学 福师 122 身体动作的 发展 多选题难2 这些动作都是在6 12个月这个阶段开始学习的 坐 爬 站 走36 福建师范 大学 人格心理学 福师 122 手的动作开 始形成 多选题难2 半岁以后 手的动作的发展还表现在 以下几个方面 五指分工 双手配合 摆弄物体 重复连锁动作 38 福建师范 大学 人格心理学 福师 122 幼儿的认识 活动 多选题难2幼儿的认识活动依靠 情绪 动作 行动 表情48 福建师范 大学 人格心理学 福师 131注意的特点多选题难2 是注意的两个特点 指向性 集中性 特质性 顺序性55 福建师范 大学 人格心理学 福师 131注意的功能多选题难2注意具有哪些哪些功能 选择功能 维持功能 调节功能 指向功能 56 福建师范 大学 人格心理学 福师 134 注意的选择 性 多选题难2 注意的选择性随年龄增长而发展 一方面依赖于生理的成熟 另一方面与后天的 有关 学习 训练 兴趣 情绪70 福建师范 大学 人格心理学 福师 134 幼儿注意的 范围 多选题难2 幼儿注意的范围比较小 教师在指导幼儿活动或教学中 要 努力做到以下几点 具体明确的要求 呈现挂图 呈现 直观教具 喜闻乐见的方式 72 福建师范 大学 人格心理学 福师 134 注意分配的 条件 多选题难2注意还与注意对象 等因素有关 刺激的强度 个人的兴趣 控制力 意志力的强弱 74 福建师范 大学 人格心理学 福师 143 儿童视觉的 发展 多选题难2儿童视觉的发展表现在两个方面 的发展 视敏度 颜色视 觉 空间视觉 形状视觉 80 福建师范 大学 人格心理学 福师 244 新生儿听觉 的发展 多选题难2新生儿对不同的 等等都有不同的反应 声调 声 音的纯度 强度 持续时间 87 福建师范 大学 人格心理学 福师 245 儿童触觉的 发生 多选题难2 儿童从出生时起就有触觉反应 许多种天生的无条件反射 也都有触觉参加 如 等等 惊跳反射 吸吮反射 防御反射 抓握反射 94 福建师范 大学 人格心理学 福师 245 儿童痛觉的 发展 多选题难2 疼痛包括两种成分即痛的 感觉 情绪 记忆 认知98 福建师范 大学 人格心理学 福师 246空间知觉多选题难2 空间知觉包括 形状知觉 大小知觉 方位知觉 距离知觉 99 福建师范 大学 人格心理学 福师 246 婴儿的形状 知觉 多选题难2婴儿在辨别形状的基础上 较多喜欢哪些形状 条纹 环形 非同心圆 人脸100 福建师范 大学 人格心理学 福师 247 幼儿观察的 发展 多选题难2幼儿观察的发展 表现在观察 以及观察方法等方面 目的 性 持续性 细致性 概括性 106 福建师范 大学 人格心理学 福师 247 观察的概括 性 多选题难2 据研究 儿童对图画的观察逐渐概括化 可以分为认识 阶段 个别对象 空间联系 因果联系 对象总体 108 福建师范 大学 人格心理学 福师 252记忆的发生多选题难2 对前语言时期儿童 即还不会说话的儿童 的记亿 一般采用 三种不同的测量指标 习惯化 条件反射 非条件反射 重学记忆 116 福建师范 大学 人格心理学 福师 252记忆的概念多选题难2记忆是一个比较复杂的心理过程 包括 识记 保持 再认 回 忆 再现 116 福建师范 大学 人格心理学 福师 252 记忆提取方 式的发展 多选题难2儿童最初出现的记忆全都是 性质的记忆 识记 保持 再认 回 忆 再现 118 福建师范 大学 人格心理学 福师 261无意想象多选题难2下面属于无意想象的是 看到天上的白云 想到它的形状很 嫁一匹飞奔的骏马 老师生动形象 的讲述 儿童头脑中不由自主地浮 现出故事中的情景 做梦 精神病 思者在头脑中产生的幻觉 146 福建师范 大学 人格心理学 福师 261再造想象多选题中2下面属于再造想象的是 我们阅读 西游记 在头脑中形 成了孙倍空的形象 建筑工人看着 设计图纸 头脑中浮现出了将要建 成的大楼的模样 小朋友们听老师 讲 龟免赛跑 的故事 仿佛看见 了乌龟和兔子赛跑的情境 做梦 146 福建师范 大学 人格心理学 福师 261创造想像多选题中2下面属于创造想象的是 科学家提出新构想的想象 发明家 改革新工艺 作家创作新小说 艺 术家扮演新角色 146 福建师范 大学 人格心理学 福师 262想象多选题中2 儿童最初的想像 可以说是记忆材料的简单迁移 表现在 记忆表象在新情景下的复活 简单 的相似联想 没有情节的组合 有 情节的组合 152 福建师范 大学 人格心理学 福师 263 学前儿童多选题难2学前儿童想象发展的一般趋势的具体表现 想象的无意性 发展到开始出现有 意性 从想像的单纯的再造性发展 到出现创造 一切都是直觉发展的 结果 从想像的极大夸张性 发展 到合乎现实的逻辑性 152 福建师范 大学 人格心理学 福师 271思维多选题中2思维的发生是儿童心理发展的重大质变 表现在 标志首儿童的各种认识过程已经齐 全 思维的发生发展使其他认识过 程产生质变 思维使儿童的情绪活 动越来越复杂化 意志和社会性行 为也得到发展 173 福建师范 大学 人格心理学 福师 111 人的心理概 念 判断题易2人的心理就是人脑对客观现实能动的反映 3 福建师范 大学 人格心理学 福师 111 学前儿童心 理学的概念 判断题易2 儿童心理学是研究从出生到入学前心理发生发展规律的科学 4 福建师范 大学 人格心理学 福师 121 儿童心理发 展的年龄特 征 判断题易2 儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并 表现出来的一般的 典型的 本质的心理特征 18 福建师范 大学 人格心理学 福师 122 注意发生的 标志 判断题易2 视觉和触觉的集中 是注意发生的标志 33 福建师范 大学 人格心理学 福师 132选择性注意判断题易2 所谓定向性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多 而 在同样情况下对 另一类刺激物注意得少的现象 59 福建师范 大学 人格心理学 福师 132无意注意判断题易2 幼儿正在教室里听老师讲故事 教室外突然传来一阵喧哗声 孩于们不由自 主地探头去看 这是无意注意 60 福建师范 大学 人格心理学 福师 133 言语形成的 标志 判断题易2 1岁以后 儿童能说出具有最初概括性意义的真正的词 标志 着言语的初步形成 67 福建师范 大学 人格心理学 福师 133 幼儿注意的 发展 判断题易2在整个幼儿期 集中性对引起注意有重要作用 68 福建师范 大学 人格心理学 福师 134 幼儿注意的 稳定性 判断题易2 幼儿注意对象新颖生动 活动方式适宜 有趣 注意的稳定 性就小 72 福建师范 大学 人格心理学 福师 134注意的分配判断题易2 注意的分配 是指在同一时间内 注意指向于两种或几种不 同的对象与活动 73 福建师范 大学 人格心理学 福师 141感觉判断题易2 心理学上的知觉 是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物 的个别属性的反映 76 福建师范 大学 人格心理学 福师 141知觉判断题易2知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体的反映 76 福建师范 大学 人格心理学 福师 143新生儿视距判断题易2 新生儿最佳视距在20厘米左右 相当于毋亲抱着孩子喂奶时 两人脸对脸之间的距离 81 福建师范 大学 人格心理学 福师 244 胎儿对声音 的反应 判断题易2 根据胎儿对声音作出反应的持点 孕妇多听些宁静悦耳的音 乐 对胎儿的发展是有好处的 87 福建师范 大学 人格心理学 福师 245 儿童手的触 觉 判断题易2眼耳协调的出现的主要标志是伸手能够抓到东西 96 福建师范 大学 人格心理学 福师 252 学前儿童的 记忆保持时 间 判断题易2 3岁前儿童的记忆一般不能永久保持 这种现象称为 幼年健 忘 117 福建师范 大学 人格心理学 福师 261想象判断题易2 根据想像活动是否具有目的性 想像可以划分为无意想像和 有意想象 146 福建师范 大学 人格心理学 福师 261创造想像判断题易2创造想像 是根据自己的创见 独立地构造新形象的过程 146 福