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实验室评估汇报材料尖山风景区初中二一二年十月实验室评估汇报材料为了提高实验教学水平，全面推进素质教育，充分发挥实验教学在培养学生创新精神、实践能力、科学素养等方面的作用，我校根据教体局相关文件精神，认真做好了我校的实验室建设工作，并按照新密市中小学“实验室建设规范化学校”评估细则（试行）进行了自我评估，现将我校在实验室设施、仪器装备、实验室管理、实验教学等方面的工作情况汇报如下：一、学校概况新密市尖山风景区初中学校创建于1965年，当时的校名是“尖山五七中学”，占地6000平方米，有4个教学班，教职工16人。1981年更名为尖山初级中学。如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有10个教学班，在校教职工36人，学生420人，占地面积22016平方米，建筑面积5269平方米的“郑州市标准化农村初中”。目前学校拥有一幢三层教学楼，一幢办公楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有300米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室，物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。学校的硬件设施已跨进河南省农村中学先进行列。经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定，最近几年先后荣获了“郑州市文明学校”、“郑州市标准化初中”、“郑州市绿色学校”、“郑州市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示范学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。二、自评情况（一）、实验室常规设施完备，部分设施不全我校实验楼处于综合楼的一二楼，有理化生实验室各1个，理化生器材室各1个，理化生准备室各1 个。实验室采光、光照均达到国家学校教室建设标准，配备有教师用座椅、标准学生实验桌凳，供电到桌、供水到桌，水电到位，各种实验器材基本能满足常规实验教学的需要。实验室和仪器室均有安全消防器材，仪器室内配有仪器提篮、规格统一的仪器柜，墙壁张贴着各种规则制度。但近几年的实验损耗和损坏及新教材某些实验的需要，仍缺少一部分器材和药品。（二）、教学仪器配备基本满足要求学校按教育部2000年3月颁布的中学理科教学仪器配备目录调整意见，所有教学仪器均按国家二类标准配备，每学科教学仪器各1套，基本达到要求；学生分组实验仪器按标准配备，能满足分组要求，但不能达到两人一组的标准。（三）、实验室管理工作规范我校在推进实验室管理的规范化、信息化过程中，建立了严格的实验室管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理都建立了明确的责任制。1、 实验管理人员专业化我校根据实际情况，目前配有专兼职实验员3名。各实验员专业知识丰富，熟悉相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通仪器管理和电脑软件系统的操作，为提高我校实验室管理效益和实验教学提供了坚实的师资条件。学校在工资待遇、职称评聘、晋级、进修、评先、住房等方面对实验员与对其它学科教师一视同仁，并因为实验人员经常接触各类药品和仪器，对身体有所损伤，学校每学年补助每名实验员75元营养费。2、 建立帐册制度实验室的实验室仪器器材、设备设施均按要求计入了学校固定资产帐。实验室设有“三账”，即“教学仪器总账”、“教学仪器明细账”、“低值易耗品账”。学校定期进行盘点检查，做到物物有账，及时记账，账账相符，账物相符。3、 仪器存放科学化仪器室配有规格统一的仪器橱，仪器橱上都贴有规范的标签，注明仪器类别、编号、品名、数量；醒目处都贴有标签的各类仪器按类入橱，陈列有序，做到了整齐美观，取用方便。4、 实验教师和实验器材管理人员能经常对仪器进行维护保养在仪器的维护保养方面，有防尘、防潮、防光、防锈、防震、防霉、防冻、防火、防爆、防毒等“十防”措施。仪器使用后及时进行擦拭、校验、整理、复位，学期末集中进行维护、维修、保养，但有些无法避免的因素，或者学生操作上的不当，仍然造成了部分器材的损坏。（四）、加强实验教学力度，促进实验教学效益的提高1、 加强组织领导，确保实验教学工作顺利开展为加强实验教学工作，我校成立了实验教学领导小组，由校长王宏超任组长，教导主任张丽任副组长，成员由各相关学科老师和实验员组成。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学工作的顺利开展。2、做好实验教学过程监控，规范教学行为。按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师拟订了实验教学计划，实验教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。3、定期开展实验教学教研活动，提高实验课的质量。我们要求分管领导、教务主任、相关教研组长深入课堂听课，一学期不少于2节针对实验教学的调研课。每学期举行一次有关实验教学的专题研究活动；每学期组织一次全体学生的实验考查活动，这些活动一方面督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣。（五）、学校实验教学质量因为学校加强了对实验教学工作的领导，加大了资金投入，健全了实验室和实验教学管理制度，改革实验教学的评估机制，积极开展探讨性的实验教学研究，举行实验教学公开课、研究课和优秀实验教学教案评比活动，不断改进评价方式和手段，重视过程评价和多元评价，提高了教师科学实验研究的积极性，促进了实验教学的常规化和高效化。在教学中，各实验人员能着重提高学生的学科基础知识和实验基本技能。在平时的实验教学中，能通过演示让学生真正了解每个实验的原理和操作原理，尽可能多给机会让学生动手做实验，切实提高学生的实验能力。并能让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。能密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，力求使每个学生能学以致用。用心抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下了良好的基础。由于学校的充分重视和实验人员的辛勤努力，我校实验教学在近几年来的中招考试中成绩良好。三、今后实验教学打算1、学校成立专门的实验教学领导小组，积极开展实验教学活动。学校实验教学由教务主任负责，各年级的科学教师，共同钻研课标，明确实验项目和要求，统一制定实验教学计划。有计划地组织学生开展科学实践活动。学校成立科学兴趣小组，培养学生兴趣和特长，为学生了解大科学、增进科学科学知识提供条件。2、实验室管理制度化，促进实验教学常规化。学校实验室在建设、发展、使用的同时，相应地制定各项规章制度：科学实验室管理制度、科学仪器管理使用制度、科学实验仪器损坏赔偿制度、科学实验室卫生制度、科学实验室人员岗位职责。这些制度要求张贴上墙，而且在平时教学中严格执行。各种实验器材的借用，都要及时做好借用、归还记录，实验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。实验室仪器全部按目录分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放。不仅要做到定橱定位，还要做到科学、整齐、美观、大方。3、继续强化管理，改革实验教学的评估机制。学校将实验教学评估纳入教育工作和整体评估中，评估的内容为实验教学计划、总结、实验记录、实验效果、仪器设备的使用管理完好率、实验开出率、实验室的清洁卫生及安全防范等。并通过定期或不定期的抽查，随堂听课等形式进行评估，并将评估结果存放教师业务档案，汇总到教师月考中。通过思想