古代寓言二则教案.doc

课 题5、古代寓言二则课 型新授主 备 人周学军审 核 人徐亚宏建议课时2教学方法反复朗读，注重引导课程标准要 求知识要求：熟读郑人买履，理解课文主要内容。能力要求：明白郑人买履的道理，在生活中不犯类似的错误。学习三维目标知识与技能：熟读课文，理解课文寓意。过程与方法：以读为主，注重引导。情感态度、价值观：在生活中不迷信教条。学习重点 读懂寓言，理解大意。学习难点 理解文章的寓意并对自己有所启示。 学习材料1、 韩非子简介2、 投影仪、小黑板课堂结构师 生 学 习 过 程教、学有感教师、学生行为教材目标一、新课导入1、由生活中的一些固执己见、迷信教条导入本课。2、齐读课题，说说大意。3、简介韩非子创设情境二、检查预习1、疏通文章中一些重点词语的读音 （出示小练习）2、通过预习，你知道了什么？用笔写下来。考查字音互通有无理解大意三、整体感知课文1、组织学生多种方式朗读课文。2、学生按要求读课文。3、学生质疑，合作释疑。4、交流疑难、释疑。5、你觉得郑人怎样？课文中哪一句最能体现他的这种个性？6、初步体会课文前后照应。充分体现学生的自主性三、精读课文内容1、学生齐读，注意字音，停顿。2、指名朗读：看注释翻译课文。3、检查学习情况，一人读，一人译，合作配合，用自己的话复述内容。4、重点语句翻译（1）吾忘持度（2）何不试之以足（3）宁信度无自信也5、评价郑人：你觉得郑人蠢吗？蠢在何处？自主学习合作学习重点句子要掌握四、拓展延伸学习评价：学习课文，你有何感触？知识迁移板书设计郑人买履 尺码 信 买履 遂不得履 足 不信 迷信教条 固执己见作业与评价1、背诵课文。2、把课文改写成一篇短篇小说。3、重要语句的翻译要抄写。教、学反思课 题5、寓言二则课 型新授主 备 人审 核 人建议课时2教学方法读议结合，注重引导课程标准要 求知识要求：熟读课文，复述主要内容能力要求：能体会文中的含义，理解课文寓意学习三维目标知识与技能：反复读课文，理解文章内容，明白作者写作的意图过程与方法：读议结合，注重指导情感态度价值观：明白做事应随着事物的变化而改变自己的看法学习重点 理解文章主要内容。学习难点 楚人人物形象分析。学习材料1、 简介吕不韦及吕氏春秋2、 录音机、小黑板课堂结构师 生 学 习 过 程教、学有感教师、学生行为教材目标一、复习检查1、指名背诵郑人买履2、翻译重点语句3、你觉得郑人怎样？给你什么启示？温习上节课内容二、创设情境1、由生活中一些令人可笑的事故导入本课2、简介吕不韦和吕氏春秋激发兴趣三、检查预习情况1、预习课文时，一定会遇到一些不懂生词，通过工具书，有的部分搞清楚有的还不太清楚，现小组交流，对共同弄不懂的生词，我们一起探讨。2、预习课文，你有什么收获？请把它写出来与大家交流。学生是课堂的主体四、整体感知1、教师范读课文，字音、停顿2、学生自读课文，对照注释理解大意3、重点词语的意思4、重点语句的翻译5、一人读，一人译，合作用自己的话复述内容6、学生齐读理解大意五、拓展延深学习评价：学习课文，楚人还能找到剑吗？你明白了怎样的道理？现实生活中有这样的例子吗？分组讨论小组推荐交流小组互评教师明确点评加深对人物形象的理解分组协作六、课堂小结你在这节课学到