湖南省怀化市湖天中学高中生物 第5章 第1节 基因突变与基因重组教案 新人教版必修2(1).doc

湖南省怀化市湖天中学2014高中生物 第5章 第1节 基因突变与基因重组教案 新人教版必修2三维目标知识与技能过程与方法1对学生学习方法进行训练，培养学生的自学能力。2培养学生发散思维能力及综合能力。情感态度与价值观1基因突变的学习，不但可以使学生懂得生物界丰富多彩的本质2通过例举我国在诱变育种方面所取得的成就，对学生进行爱国主义思想教育。教学用具多媒体教学重点(1)基因突变的概念和特点；(2)基因重组的概念。教学难点基因突变和基因重组的意义教学步骤及要点：导入:我们已经学习了生物的遗传，了解了性状为什么能够遗传以及性状遗传时遵循的规律。知道生物的性状是由由遗传物质决定的。性状的表现除了与遗传物质有关外，还与外界条件有关。当性状由亲代传递到子代时，不会一成不变，或多或少都会存在差异。这是因为生物体不仅具有遗传还具有变异。变异是指亲代与子代、子代与子代之间在形态、结构和生理上表现有差异的现象。比如:以自身的变异现象举例,等变异能否遗传？例1：资料：在北京培育的优质甘蓝品种，叶球最大的有3.5kg，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大、日照时间长、光照强，叶球可重达7kg左右。但再引回北京后，叶球又只有3.5kg。想一想：上述甘蓝品种的引种过程中，有没有变异现象的发生？这种变异性状能遗传给子代吗？为什么?环境因素引起的 ，自身的遗传物质没有改变。（不可遗传变异）例2：资料：倒挂金钟的颜色变异遗传物质发生了改变引起的变异。（可遗传变异）归纳生物变异类型：今天我们就来学习变异的两种形式基因突变和基因重组。一、基因突变教材81页思考与讨论：镰刀型细胞贫血症分析：直接原因：根本原因：它能否遗传，怎样遗传? 能遗传，突变后的dna分子复制，通过减数分裂形成带有突变基因的生殖细胞，并将突变基因传递给下一代除了碱基的替换，还有增添和缺失都能导致蛋白质结构改变，从而引起性状的改变。1、基因突变的概念dna分子中发生的碱基对的增添缺失替换，而引起的基因结构的改变，叫基因突变。思考讨论： 基因突变主要发生在什么时候？（dna复制时：有丝分裂的间期和减数第一次分裂间期） 基因突变是否一定会引起性状的改变？密码子的简并性，改变后的密码子与原密码子对应同一种氨基酸 基因突变为隐性突变：显性纯合子突变成杂合子（aaaa） 基因突变都会遗传给后代吗？突变发生在配子中,可传给后代，突变发生在体细胞中,一般不能遗传.（无性生殖除外） 2、基因突变的原因：内因：自发突变：自然条件下dna偶尔复制错误外因：诱发突变：物理，化学，生物因素提高突变频率练习：以下实例分别说明了基因突变的哪些特点?3、基因突变的特点普遍性：普遍存在，无论是低等生物，还是高等的动植物随机性：可发生在生物个体发育的任何时期,任何dna分子，dna的任何部位不定向性：一个基因可以向多个方向发生突变，形成一个以上的等位基因（同一个基因发生突变形成的基因之间都可以互称等位基因）注意：突变的方向和环境没有明确的因果关系多害少利性：低频性：自然状况下，突变频率低，但却普遍存在4、基因突变的意义基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料了解了基因突变特点，分析“一母生九仔，连母十个样”这种差异的主要原因？二、基因重组1、概念2、类型 自然状况下的基因重组是在减数分裂过程中发生的，而基因重组所产生的变异要通过受精作用产生的新个体表现出来这是自然状况下的基因重组，还有人工重组型，比如基因工程思考：基