物理人教版八年级上册第五章第二节生活中的透镜

第2节生活中的透镜 1.说出照相机、投影仪、放大镜等基本构造、成像原理及调节方法。2.了解透镜在日常生活中的应用。能描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 1.经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理。 2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力。 1.通过模拟相机的制作和使用，让学生体验成功的愉悦。 2.能够激发对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。【重点】 通过观察、制作和探究,学生在头脑中形成放大镜、照相机、投影仪成像的丰富、具体的感性认识.【难点】 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。了解凸透镜成像特点及应用。【教具】 放大镜（凸透镜）、课件、学生的导学案等.【学具】 自制模型照相机材料、放大镜.猜谜导入:小小玻璃片，作用可真大。 爷爷用到它，读书、看报都不怕；奶奶用到它，针线活儿人人夸； 小朋友们用到它，科学发现成就大。同学们来猜猜这个谜底说的是什么？【学生回答】 放大镜【教师引导】 放大镜它的学名叫凸透镜。凸透镜在生活中还有着非常广泛的应用。如：照相机、投影仪、放大镜等；那么这节课我们就来学习一下“生活中的透镜”（板书）设计意图学生自由猜谜。教师根据实际情况随机引导和评价。以猜谜语的形式引起学生的注意,进而在“猜”过程中引发学生的认识冲突,便于在课堂中引出“放大镜”，从而激发其求知欲与探究欲。一、照相机【过渡语】首先我们来看一下照相机，谈到照相机，我们每个人都不陌生。每逢春节家人团聚我们都会拍张合影来留住这一刻的美好。所以，正因为有了它的存在，为我们留下了很多回忆和生活中的美好瞬间。那么，我们先来了解一下照相机； 老式照相机 功能强大的数码相机介绍： 【老式照相机】 世界上第一部照相机，是法国人达盖尔发明的，最早的照相机结构十分简单，仅包括暗箱、镜头和感光材料。是他使我们能够与他人分享历史、分享美丽的自然。【数码相机】 现在，采用感光胶片的照相机正逐渐被采用电子感光器件的数码相机所取代。他们的不同只是在最后的处理上有所不同。数码相机用图象传感器替代胶片,把光信号变成电信号,再变成数字信号,由相机内的存储器保存。【过渡语】 那么对于照相机而言，关键部位在于镜头，镜头的好与坏直接影响着我们拍出来的照片的质量。那同学们来思考一下：物体经过镜头所成的像又落在了哪里了呢？【学生回答】 底片【教师点拨】 对的，底片是用来成像的位置。但除此之外，照相机还有其他的结构，我们一起来看一下：多媒体出示照相机的构造：探究：(1)镜头、调焦环、光圈环、快门、底片的位置及作用。主要构造： 1镜头：（由一组透镜组成）相当于凸透镜。2胶片（底片）：相当于光屏。3调节控制系统： 取景窗：观察所拍景物； 光圈环：控制进入镜头的光的多少； 快门：控制曝光时间长短的装置。（快门和光圈共同控制曝光量。） 调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距；它是相机上控制镜头伸缩的装置。【过渡语】总之，这些结构共同作用，是我们得到了更清晰的照片。而今天我们中饭、点要研究的是物体通过透镜会在底片上成一个什么样的像？接下来用多媒体给学生播放“照相机的工作原理图”，观察所成的像，回答照相机的成像特点：并引导学生回答一下关于照相机的以下问题：【提出问题】1.照相机利用什么来成像？像比物小还是比物大？像是倒立还是正立？成的像是实像还是虚像？2.像与物和凸透镜的位置如何（同侧还是异侧）？像与物到镜头的距离有何关系？【学生回答】照相机的镜头是利用一个凸透镜来成像，物体通过照相机会在底片上成一个倒立的缩小的实像，像与物体位于凸透镜的两侧，物体离镜头远，像离镜头近。 【教师总结】同学们刚才说的就是照相机的成像特点；那我们通过作图来了解一下照相机的成像原理：照相机成像原理：人与相机距离在u2f 的地方，成倒立、缩小的实像引导学生思考：第一张照片变成了第二张照片，拍照的人是怎样做到的？即：拍远景和近景时如何调节？ 【学生回答】人与相机距离在u2f 的地方，调焦、调光圈.若想使底片上的像变大，应使相机靠近人，同时使镜头远离底片。即应用当物距变小时，像和像距都变大这一原理。想想做做:动手实验:用两个粗细相近的长方形纸筒,使一个纸筒刚好能套入另一个纸筒,在大的纸筒前面固定一个凸透镜,在小的纸筒前面,固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕,把纸筒有屏幕的一端朝里,套入较大的圆筒,就制成了模拟照相机. 现在我们按照方案制作好后,对准某个人或物体,拉动纸筒改变透镜和屏幕之间的距离,能观察到什么?是不是可以看到一个缩小的、倒立的清晰的像?下图就是照相机成像的原理示意图,物体通过透镜在底片上成一个倒立、缩小的像.总结:照相机的镜头相当于一个凸透镜,来自物体的光经过照相机镜头后会聚到底片上,形成一个倒立、缩小的像. 设计意图这样运用所学的知识揭开事件中现象的奥妙,使学生学以致用的同时,也让学生体验收获学习成果的喜悦,增加学习物理的兴趣【过渡语】刚才我们研究了照相机的结构及原理,那么教学中常用到的投影仪又成什么样的像呢？接下来,我们一起看一下二、投影仪首先我们来看一下投影仪的结构。多媒体出示投影仪构造并观看投影仪的工作原理图 (强调光路图、物像大小，物像正倒、物距和像距等)。学生思考它们有什么作用？使用它有什么优点? 投影仪原理图 投影仪的工作原理【教师点评】：投影仪主要由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成.。投影仪的镜头是凸透镜，而屏幕相当于光屏。【结构及作用】：镜头：相当于一个凸透镜，成倒立放大的实像。 屏幕：相当于光屏。用来显示投影仪所成的像。 平面镜：改变光的传播方向。投影片：相当于物体，用来成像的物体。 凹面镜：利用对光有汇聚作用，光线经凹面镜反射，使照在投影片上的光增强。螺纹透镜：利用对光有会聚作用，将投影片各部分均匀照亮。 【演示】:把投影仪上的平面镜(反光镜)取下,投影片放到载物台上(正放)，调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像,再把反光镜安上,把图案反射到侧面的屏幕上。. 总结:投影仪上的镜头相当于一个凸透镜,能成倒立、放大的像。【教师总结】同学们，同照相机一样，我们通过作图来了解一下投影仪的成像原理：知识拓展在使用投影仪时,我们发现它的特点:(1) 投影仪利用凸透镜成像，物体通过投影仪会在屏幕上成一个倒立的放大的实像，像距大于物距。像与物体位于凸透镜的两侧，物离镜头近，像离镜头远； (2)投影片离镜头越近,屏幕上所成的像越大,像到镜头的距离越大;(3)投影仪在屏幕上所成的像一定比投影片上的图案(物体)大.问题：猜一猜：将投影片“F”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小、正倒将会如何？【过渡语】在生活中,我们知道,放大镜能把所看的物体或字放大,是不是放大镜总是能把所看的物体或字放大?放大镜满足什么条件时,才能把物体或字放大呢?三、放大镜那么，请同学们将你们手中的凸透镜直接去近距离观察书本上的字，告诉老师你们看到的像是什么样子的？【学生活动】桌子上放有放大镜,放大镜是凸透镜, 让学生六人一组，现在用它看书上的字问题： (1)拿起桌上的放大镜看书上的字，观察书上的字是否永远呈放大正立的像？大体什么时候才会放大？(2)学生描述该像的特点。(3)要想使放大镜所成的像更大些，该怎样调节放大镜的位置？【学生回答】放大镜能成正立、放大的像。点评：放大镜的镜头是一个凸透镜。放大镜能成正立、放大的虚像。刚开始移动放大镜，离书越远，字越大，到了一定距离以后，字变模糊。伸直胳膊拿着放大镜看外面的景物是倒立、缩小的.放大镜成的像与物体在凸透镜同一侧. 扩展：放大镜在使用时要将物体放在焦点以内，且越靠近焦点物体成的像越大。【教师总结】我们再通过作图来了解一下放大镜的成像原理：当把蜡烛放在1倍焦距的位置时,光屏不成像。（见图1）当把蜡烛放在1倍焦距之内,光屏上不成像,像与蜡烛在凸透镜同侧,成正立、放大的像.（见图2）图1 图2【拓展】放大镜成像和照相机、投影仪不同,放大镜成像是正立的,投影仪和照相机成像是倒立的.放大镜成的像能呈接到屏幕上.总结:放大镜是凸透镜,能成正立、放大的虚像.知识拓展在使用放大镜观察物体时,我们可以发现这样的特点:(1)物体被放大了;(2)物体和像在凸透镜的同侧;(3)放大镜离物体越近,所成的像越小,放大镜离物体越远(不超过焦距),所成的像越大.例题：下雨后，水珠下的叶径比实际上的大了，为什么？答案：因为雨后叶径上的水珠相当于凸透镜，此时起放大镜的作用，将其下的径放大了，所以看到的叶径比原来大。过渡语本节课我们学习了照相机的像，投影仪的像和放大镜的像；其中，照相机和投影仪成的是实像，放大镜成的是虚像。那么，同学们能根据本节课的内容总结一下实像和虚像的区别吗？四、实像和虚像活动：学生跟着老师一起画光路分析图：凸透镜成的像。实像：由实际光线会聚而成的,能呈现在光屏上。 虚像：由光线的反向延长线相交而形成,不能呈现在光屏上。根据光沿直线传播的经验，人感觉是光线的反向延长线的交点（即像）发出的。总结:照相机和投影仪所成的像是实像,放大镜成的像是虚像。1.下列不是透镜在生活中的应用的是(D)A.照相机 B.放大镜 C.投影仪 D.潜望镜2.物体通过下列光学器件可以成放大的实像的是: (B) A.照相机 B.投影仪 C.放大镜 D.平面镜3.从圆形装水的鱼缸侧面看缸中游动的鱼，所看到的像是: (A) A.鱼的放大的虚像 B.鱼的等大的虚像 C.鱼的缩小的实像 D.实际的鱼4.晓晨同学在校门前给全班同学照集体像，发现两边的两个同学照不上，请帮助他解决这个问题。【分析】若使两个同学的像进入底片内，全班同学的像就要缩小了. 根据凸透镜成像时，物距增大，像距变小，像也变小的规律进行调节。只要晓晨向后退一些增大物距，同时缩短镜头与胶片的距离来减小像距，就可以把全班同学都照进去。【解答】请晓晨往后退一些，同时缩短镜头与胶片的距离，就能把全班同学都照上了。一、 照相机：照相机镜头相