2013届高三语言运用题(图表转换题).doc

2013届高三语言运用题学案（图表转换题）板浦高中2013届高三语文语言运用题复习教学案图表转换题【教学目标】1、提高学生对信息的解读、思维和语言表达能力。 2、总结规律和方法。【复习重点】1、对材料隐含性信息的挖掘。2、对材料进行综合性评价。【点击考纲】图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。【考点阐释】图文转换是指把图表中的信息转换成语言文字信息，一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。 由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。【知识构建】一 基本分类 从所供材料角度分为： 1、 表（格）文（字）转换题； 2、 图文转换题； 3、（漫）画文（字）转换。【典型探究】（一）表文转换题【例题】1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。（4分） 语文学习杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38%教龄20年以上1120年10年以内比例4.76%73.81%21.43%由此可见，当前优秀语文教师的群体，以 为主， 次之。这说明： ；“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。答案：以60年代出生、教龄在1120年的为主；50年代出生和教龄在10年以内的次之。年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体。2、下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成文后题目。（4分）A.从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数在1020) B.针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(字数分别在1020)社会： 学校： 【备考锦囊】（一）表文转换题 答题步骤：第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 第二、归纳认读结果，注意：重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。 【跟踪训练】1建国50年来，中华大地上的沧桑巨变从普通百姓的衣食住行等方面都可以得到反映。下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。我国城乡人均住房面积变化情况： （不超过35字）平方米答案：普通百姓的人均住房面积逐年扩大，农村人均住房面积增长的速度较城市快。2下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？ 3阅读下面某地区主要年份居民家庭平均每人生活费支出构成表（），回答后面问题。项目年份1996199920022005食品5992521341713223衣着795675516433居住1391166720032302家庭设备423452442451医疗保健3245737261031文化教育781110618182252其它商品294314324308从上表可以看出，该地区绝大多数居民十年间消费结构发生了较大的变化，主要表现，一是（1） , 二是（2） 。照此趋势，地方官员们乐观地得出如下结论：（3） 。草根人士却悲观者地得出了另一种截然相反的结论：（4） 。答：（1） （2） （3） （4） 4.下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。（4分）根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A_，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，B_。上面的分析结果告诉我们，如果C_，电视科普节目就会更有针对性。（A） （B） （C） 5、（2008福建卷）今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宜传标语（16字以内）。 （4分）注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。6右侧图表是有关机构对清华大学和美国同类院校在学习要求程度上所作的比较。请根据图表所示，从清华大学的角度，就阅读量、论文写作、考试三方面的要求写出比较的结论。（不要出现数字）（4分） 清华 美国同类院校 (二)图（画）文转换题【典型探究】1、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：（4分） (1)、请用简洁的语言描述标志 （2）、请描述该标志所象征的寓意。 【备考锦囊】图（画）文转换题题解题方法：1、观察画面的构成要素：对象细节。 宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。2、理解画面的内涵。由画面到生活，深入感知，由果推因，由表及里。注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象3、看清要求，准确表达。【跟踪训练】1：观察右图，请介绍北京第29届奥运会安保标志并阐述其创意内涵。（不超过200字）（4分） 2.中国传统年画，常常借助于喜庆明丽的色彩和象征吉祥的事物来表现美好的愿望，如鱼象征着年年有余，凤凰象征富贵吉祥等。请用说明性的文字介绍这幅年画，并从中任选一个象征事物，说出其中寄托的美好愿望。（5分）说明性的文字： 象征 【知识构建】（三）漫画类转换题1 漫画的构成元素主体：是画面各“因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。结合图1说说你认为什么是漫画？漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸 图1 图2 截错了2、漫画欣赏之描述内容观察漫画截错了，用简洁的文字说明漫画内容。 3、漫画欣赏之揭示寓意图5 练一练 仔细观察漫画（图5），说说它的讽刺意义。 方法小结：细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音。4、漫画欣赏之拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。 【典题探究】例1：请欣赏下面漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并概括说明漫画给我们的启示(40字以内)。（4分）标题： 启示： 【备考锦囊】漫画题答题要点：（1）细察画面，抓住矛盾。（人、物、景不遗漏；细致分析）（2）分析细节，揣摩寓意。（分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图）（3）注意提示，抓住关键。（标题，漫画中的文字，标题中的提示）（4）联系生活、社会实际，把握歌颂或讽刺的对象，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。【跟踪训练】1.为下面漫画拟写一个标题，并用精炼的语言表达出漫画的内容。标题： 内容： 2.仔细阅读下面一幅漫画，完成后面的问题。(5分)20 请说出漫画的内容： 请简要概述漫画的寓意： 3.请为下面漫画拟定标题，并用一句话揭示这幅漫画寓意。要求：标题不超过6个字；寓意不超过45个字。（5分）（1）漫画标题： （2）漫画寓意： 板浦高中2013届高三语文语言运用题复习教学案图表转换题【教学目标】1、提高学生对信息的解读、思维和语言表达能力。 2、总结规律和方法。【复习重点】1、对材料隐含性信息的挖掘。2、对材料进行综合性评价。【点击考纲】图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。【考点阐释】图文转换是指把图表中的信息转换成语言文字信息，一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。 由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。【知识构建】一 基本分类（一）从所供材料角度分为： 1、 表（格）文（字）转换题； 2、 图文转换题； 3、（漫）画文（字）转换。【典型探究】（一）表文转换题【例题】1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。 语文学习杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38%教龄20年以上1120年10年以内比例4.76%73.81%21.43%由此可见，当前优秀语文教师的群体，以 为主， 次之。这说明： ；“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。答案：以60年代出生、教龄在1120年的为主；50年代出生和教龄在10年以内的次之。年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体。设题方式： 第一问往往是对图表表面内容的概述。要求考生根据题目要求把握重点内容，主要信息。第二问需要分析图表导出结论（比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义），要懂得利用题目及表格中的词语。答案：以60年代出生、教龄在1120年的为主；50年代出生和教龄在10年以内的次之。年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体。2、下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成文后题目。A.从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数在1020)（2分）B.针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(字数分别在1020)社会：（2分）学校：（2分）A.结论： 写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。B. 原因。 社会：（2分）电脑的普及、急功近利的意识及对书写的不重视。学校：（2分）缺少重视书写的意识，教师要求低，学生得过且过。【备考锦囊】（一）表文转换题图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。答题步骤：第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 第二、归纳认读结果，注意：重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。 【跟踪训练】1建国50年来，中华大地上的沧桑巨变从普通百姓的衣食住行等方面都可以得到反映。下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。我国城乡人均住房面积变化情况： （不超过35字）平方米答案：普通百姓的人均住房面积逐年扩大，农村人均住房面积增长的速度较城市快。1答案：普通百姓的人均住房面积逐年扩大，农村人均住房面积增长的速度较城市快。2下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （1）绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？（2）在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。3（2013届广东 珠海 摸底 ）阅读下面某地区主要年份居民家庭平均每人生活费支出构成表（），回答后面问题。项目年份1996199920022005食品5992521341713223衣着795675516433居住1391166720032302家庭设备423452442451医疗保健3245737261031文化教育781110618182252其它商品294314324308从上表可以看出，该地区绝大多数居民十年间消费结构发生了较大的变化，主要表现，一是（1） , 二是（2） 。照此趋势，地方官员们乐观地得出如下结论：（3） 。草根人士却悲观者地得出了另一种截然相反的结论：（4） 。答（1）居民衣食开支比重不断下降。（2） 居民医疗保健、文化教育和住房的支出明显增长。（3） 我区居民越来越重视精神生活和身体健康。（4） 我区居民日常生活质量将越来越糟，医疗、教育和住房消费将很快成为居民头上的三座大山。4.（2009广东高考）下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。（6分）根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A_，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，B_。上面的分析结果告诉我们，如果C_，电视科普节目就会更有针对性。 5、（2008福建卷）今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宜传标语（16字以内）。 注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。5【答案】国以粮为本，民以食为天； 保护耕地，珍惜粮食； 手中有粮，心里不慌；杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地； 粮食安全问题应当警钟长鸣。6右侧图表是有关机构对清华大学和美国同类院校在学习要求程度上所作的比较。请根据图表所示，从清华大学的角度，就阅读量、论文写作、考试三方面的要求写出比较的结论。（不要出现数字）（6分） 清华 美国同类院校 【解析】注意题干要求，“从清华大学角度”，就“ 阅读量、论文写作、考试”三个方面，写出“比较”的结论。6【答】清华大学要求的阅读量明显高于美国同类院校；（2分）无论长篇、中篇、短篇，论文写作要求均高于美国同类院校，长篇论文更明显；（2）考试要求则明显低于对方。（2）(二)图（画）文转换题【典型探究】1、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：（6分） (1)、请用简洁的语言描述标志（2）、请描述该标志所象征的寓意。题型：图文转换第一题答案：（1） “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。 （2） “心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。 规律方法：（1）由内到外看构成，找出相像物。（“心”中的图形既像手又像鸽子） （2）回答寓意，先分后总 （3）赋予含义，依据说明对象和目的而定。（如：鸽子象征和平、喜庆、爱情、平等、美好等,选择哪个象征意义根据说明对象而定，是青年志愿者标志，所以选择“美好”这个意义。）【备考锦囊】图（画）文转换题题解题方法：1、观察画面的构成要素：对象细节。 宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。2、理解画面的内涵。由画面到生活，深入感知，由果推因，由表及里。注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象3、看清要求，准确表达。【跟踪训练】1：观察右图，请介绍北京第29届奥运会安保标志并阐述其创意内涵。（不超过200字）（6分）【解析】解题思路：图标（会徽）与文字的转换，宏观把握图标的外形特点，抓住事物的特征（要联系图标中的标题，不要忽略中英文字字母的大小写、首字母缩写和变体，以及涉及的时间）注意由表及里把握图标的实质，分析其内涵和寓意，对图标的创意说明要联系具体对象作出合理的解释（需合理想象）有一定的说明顺序（总分、左右、上下等）采用规范的说明语言（准确、简明、平实、清晰）避免遗漏说明内容。【答】第29届奥运会安保标志由图案和文字两部分组成（1分），上半部分的图案外形为国际通行、广为人知的安保盾形图案（1分），图案内部基本形象为中文“人”字，三个“人”字叠加形成“众”字（1分），以“众人加入，参与安保”之意突出公众参与共保奥运安全的含义（1分）；下半部分由汉语拼音字母Beijing、阿拉伯数字2008和英文Security三部分组成，分列上下两行，（1分），象征了奥运会所倡导各民族各地区的和协交融和平发展（1）。3.中国传统年画，常常借助于喜庆明丽的色彩和象征吉祥的事物来表现美好的愿望，如鱼象征着年年有余，凤凰象征富贵吉祥等。请用说明性的文字介绍这幅年画，并从中任选一个象征事物，说出其中寄托的美好愿望。（5分）说明性的文字象征 参考答案：（1）画面正中是一个躺在芭蕉叶上的胖娃娃，他头枕佛手，右手抱着一个大仙桃，左手拖着一只蝙蝠，左腿一颗大石榴（或者“玉米”），右上方是一只仙鹤，左下方是一方印章。（2）“仙鹤”象征“长寿”，“石榴”象征“多子多福”，“仙桃”象征“长寿”，“蝙蝠”与“佛手”象征“幸福”，“芭蕉叶”象征“四季常青”。（只答其中一个即可）【知识构建】（三）漫画类转换题1 漫画的构成元素主体：是画面各“因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。结合图1说说你认为什么是漫画？漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸 图1 图2 截错了2、漫画欣赏之描述内容观察漫画截错了，用简洁的文字说明漫画内容。截错了这幅漫画画的是一个男病人睡在床上，手上拿着手术单上写的是左腿截肢，但他的右腿却被截了，左腿反而没有被截掉，他正在寻问医生。漫画截错了有着异曲同工之妙。病人看着自己尚还“健在”的左腿大汗淋漓，两眼发直，举着“左腿截肢”的手术报告给医生看时，医生才像忽然苏醒了一样，可这时还能挽回吗? 这幅漫画画的是手术室中，截肢手术完成后，躺在床上的病人忽然满头大汗地发现，他的右腿被截去了，而他手中的证明上明明写着“左腿截肢”呀。面对急得要命的病人，粗心大意的医生与护士目瞪口呆了。原来他们截错了。截错了也表现出一些不看清事物发展的动向，只要有问题，立即给予解决，但是造成的后果往往没有考虑到。如果一个国家的领导机关像这样的话，那会给人民造成巨大的损失，以及人民对国家信任程度降低。造成以后工作上的不便。了，只露出一只手，急等 3、漫画欣赏之揭示寓意图5 练一练 仔细观察漫画（图5），说说它的讽刺意义。答案示例： 讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。 方法小结：细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音。4、漫画欣赏之拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。 【典题探究】例1：请欣赏下面漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并概括说明漫画给我们的启示(40字以内)。（6分）标题： （2分） 启示： （4分）【解析】拟标题的技巧：标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名（具体、引人思考），也可扣住漫画的主题命名（抽象、概括、一针见血）。 本题第一问，拟标题，以下答案如何：耐人寻味 （0分） 【模糊，表意不清】轮回（循环）（1分） 【片面看图】超前的学习 （1分） 【未注意细节】先学知识再做人（1分）【表述不准】怎么答才准确？抓住主体命名：先学知识再学做人？ 学文化？先学做人！ 知识先行，德育后补扣住主题命名：假超前 拔苗助长终会因小失大 错位 本末倒置 小学而大遗第二问，以下答案如何：学习要按部就班，不可过分超前，否则就会失其本心，消耗以后的时间弥补。（2分）【只谈学习，未谈学做人】人们只是功利地对知识进行追求，在超前的获取知识的过程