做一名阳光教师 感受教育的幸福.doc

做一名阳光教师 感受教育的幸福龙坝镇中心小学 夏巧梅聆听了华中师范大学教授周洪宇阳光教育专题讲座后，我感触颇多。对比周教授的教育孩子的方式，我在以下方面存在着一些问题。一是批评孩子过多，以至于孩子时常产生抵触心理。二是在养成孩子良好的生活习惯问题上态度不坚决，原则性不强。三是与孩子一起交流学习、生活体验的时间还不够多。四是有时对待孩子有些粗暴，有时夹杂着些打骂。教师，阳光下最神圣的职业，人类灵魂的工程师。是教师在传承着人类文明，是教师在引导着一个个稚嫩的孩子长大成人。如何让每一个学生健康、幸福的成长?首先，教师应该是阳光的，应该有一种积极的心态，使内在道德品质的美好与完善和外在行为举止的礼貌与得体和谐统一，从而用自身去感染学生。作为一线的教师我认为应该做到以下几点：一.阳光教育需要的是学生喜欢的老师 面临课堂教学大改革的当代教师，面临信息化的新时代，好多教师都发出感慨：“现在的学生不好教，难管。”“亲其师信其道”，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。我们的工作是繁琐的，每天要面对形形色色的家长、不同性格的孩子，与同事要以诚相待，下班后与家人要和睦相处。特别是在教育孩子时，我们自身要时时注意言行，努力做孩子的榜样，不让孩子的心受到丝毫的“污染”。在学校里，老师是孩子最亲密的伙伴，孩子喜欢老师，老师也喜欢孩子。教学中的老师是快乐的，孩子在学习时也是快乐的。记得以前，有时会因为课前的准备不足。这样会显得整个教学活动单调、枯燥，学习过程中孩子的兴趣也不高、对知识掌握不够牢固，也不能灵活运用显然，这样的做法是不合理的，有时甚至为了省力、省时间就千篇一律的教，孩子就在很被动的环境下学得单调、枯燥。现在，我们是让孩子在学中玩、玩中学，相信在老师的正确引导下孩子们很自然的就学会了。在教学活动中还要有意识地多观察、多实践相信一定能创新出一条更“阳光”的道路。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，我更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方就会有愉快的情感体验，心中就会充满阳光。二.阳光教育需要的是热爱工作的老师社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。在这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。老师们，让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！俗话说：“干一行要爱一行”全身心投身自己的工作，真诚地理解，热情地奉献，乐于分享，不断创新，从中得到源源不断的快乐和成就。多年的教师生活面对叽叽喳喳的孩子，面对平凡而琐碎的工作，我要把它当做乐趣;当我面对一再犯错的孩子时，我们要做到心平气和地和他交流;当我们和任何类型的家长沟通时，我们可以游刃有余。用我们阳光的心态照亮孩子的心灵，和孩子们共同携手欣赏好风光，创造好风景。我心中的阳光就是一颗热爱学生、热爱工作的心。三.阳光教育需要的是知识丰富的老师教师“传道授业、解惑也”，在孩子们眼中，老师应当是拥有很多知识的，是一本他们遇到疑问可以随时查阅的“百科全书”。陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”所以，平日工作之余“勤于学习，充实自我”就成了我的奋斗目标。通过多读书来填补欠缺的人文底蕴;通过多读书来抹平知识上的肤浅和为人的浮躁。随时随地要求自己勤学习、勤思考，不断提高自身的综合素质，努力成为一本知识丰富的教科书，从而培养出爱好读书学习的学生，成为一名知识丰富的阳光教师。阳光是万物生长的能量源泉，心灵的成长也需要阳光。乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”要播洒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。做阳光教师，开展阳光教育，我有阳光般平和的心态;面对教学，我有阳光般积极的热情;面对孩子，我有阳光般灿烂的笑脸;面对同事，我有阳光般温暖的态度;面对发展，我有阳光般不息的能量。给自己阳光