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文档简介

课时第七课时被除数中间有零或者末尾有零教学内容课本23页六课时目标知识与技能；理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。过程与方法；培养学生笔算除法的计算能力，养成验算的习惯情感、态度与价值观；使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。重点理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。难点能熟练正确计算商中间、末尾有0的除法。教学准备（教具、学具、场地设施）多媒体课件教学过程教师主导活动学生主体活动设计意图一、 目标导学1、导入新课复习导入2、展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P23页例6，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（1）找出题中的条件和问题是什么？ （2）根据条件和问题你想怎么计算？（3）试着算一算，在计算过程中你发现了什么？（4）想一想除到十位是“0”，“0”除以2等于多少？在哪一位上面商“0”？不写行不行？（5）这几种算法中，你认为哪种算法最好，为什么？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P24页做一做，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）复习导入 三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。（1）让学生提出不会的问题，并让学生解决。（2）教师引导学生解决学生遗留的问题。2、教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。3、在计算的过程当中我们要注意什么？四、达标训练（1-2题必做，3题选做，4题思考题）1、算一算。2082= 2162=2、口算运用。出些练习题让学生计算小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。引导学生正确地计算，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现、收集学生存在的问题板书设计 2 简便 20 8 0 8 8 0 80除以任何不是0的数都得0 如果商不够1，要写0占位 0 2101616 0作业布置课本26页第1
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