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长方体和正方体的认识 (棱长总和的计算) 授课内容:长方体和正方体的认识 (棱长总和的计算) 授课时间:2017年4月 授课教师:驻马店西平人和中心校 任少英 长方体和正方体的认识 (棱长总和的计算) 教学设计教学目标: 1.知道长方体和正方体棱长的条数及各棱长之间的关系。 2.掌握长方体和正方体计算棱长总和的方法。教学重点:理解长方体和正方体棱长总和的含义。教学难点:能正确计算长方体和正方体的棱长总和。设计思路:创设情境,通过实验操作激活学生的生活经验和 知识积累在实践和探究过程中展开想象,感悟解决问题的方法。教学过程: 一、导入揭题: 1、复习长方体和正方体的结构。 2、质疑:有一个长方体的框架,长、宽、高分别是10厘米,8厘米、4厘米,做这个框架共用多长的材料? 3、揭题(板书长方体的棱长总和) 二、明确学习目标: 1.知道长方体和正方体各棱长之间的关系。2.掌握计算棱长总和的方法。 三、引导学生学习标杆题,展示、反思、训练、点拨 学习活动(一): 1、观察手中的长方体,说出你是怎样理解“棱长总和”的? 2、根据长方体棱的特点,想一想可以怎样计算长方体的棱长总和?跟你们组的成员说说你的想法。3、总结归纳长方体的棱长总和计算公式。 学习活动(二): 1、根据长方体棱长总和的计算方法,结合正方体棱长的特点,小组内议一议正方体棱长总和的计算方法。2、归纳正方体棱长总和的计算公式。3、这幅图中的正方体,12条棱长的和是( )分米
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