幼儿园小班美术教案 我爱你有这么多(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案 我爱你有这么多(四篇)目录：幼儿园小班美术教案 我爱你有这么多一幼儿园小班美术教案 我给瓶宝宝穿彩衣二幼儿园小班美术教案 手指印画三幼儿园小班美术教案 数羊群四- 1 -幼儿园小班美术教案 我爱你有这么多一活动目标：1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。2、愿意安静地倾听故事。3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。活动准备：图片、头饰、美工材料活动过程：一、导入播放袋鼠音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事我爱你有这么多1、出示图片，讲述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说2、出示图片，讲述故事第二段提出问题：（1）小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？（2）你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。（幼儿回答后，师给予肯定，拥抱幼儿）3、依次出示图片，讲述故事第三、四段。三、比比谁的爱多1、小朋友们，故事听完了，告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应该不让妈妈操心，做个乖宝宝。四、我来画一画1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。3、分发材料，幼儿动手绘画3 / 12幼儿园小班美术教案 我给瓶宝宝穿彩衣二活动目标：1、认识一些基本的图形（圆形、三角形、正方形）和颜色（红、黄、蓝）。2、会正确使用固体胶，学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进行装饰。活动准备：1、矿泉水瓶子做的瓶宝宝人手一只（瓶盖内事先涂好水粉，瓶内装半瓶水，瓶身贴好眼睛、鼻子、嘴巴）。2、固体胶人手一支，彩条若干。活动过程：一、通过与瓶宝宝做游戏，认识基本的图形和颜色。1、引导幼儿观察瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴的形状。今天老师带来了很多好玩的瓶宝宝，我请小朋友仔细看一看，瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形状的？（圆形、三角形、正方形）2、与瓶宝宝做游戏，认识颜色。我们大家只要使劲摇一摇，瓶宝宝肚子里的水还会变颜色呢。它会变成什么颜色呢？我们一起来试试吧。3、对颜色进行分类。红颜色的瓶宝宝举起来给老师看看。黄颜色。.蓝颜色。.二、装饰瓶宝宝。1、引导幼儿对彩条宝宝的想象。瓶宝宝里面漂亮了，我们帮它把外面再装饰一下，把它变得更漂亮，好不好？老师给我们小朋友带来了很多美丽的彩条，这些彩条宝宝还会跳舞呢！它们跳啊跳，跳到瓶宝宝的头上，象什么？（耳朵、头发、辫子、发带。.）跳啊跳，跳到下巴上，象什么？（胡子、领结、丝巾。.）跳啊跳，跳到腰上，象什么？（衣服、腰带、裙子。.）2、幼儿为瓶宝宝穿彩衣，掌握贴的方法。现在请小朋友拿起桌上的胶棒为瓶宝宝打扮吧！比比哪个小朋友的瓶宝宝最漂亮。活动延伸：将幼儿做好的瓶宝宝布置教室。活动反思：儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动。既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点，又要考虑到他们将来的可持续发展，呈现出一种正确的艺术教育的价值导向。而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。基于以上原因，我设计了此次教学活动，从幼儿的表现来看：难易程度适中，幼儿掌握的非常好，课堂气氛也不错，但也有不尽如人意的地方。现就这节小班美工我给瓶宝宝穿彩衣谈谈活动后的几点反思和体会：1、活动目标的确立不能过大。我在确定活动目标时，考虑到小班幼儿的年龄特点，加上他们又刚入园不久，对他们要求不能过多，这样才能够突出重点。因此我制定了两个目标。 （1）认识一些基本的图形和颜色。（2）会正确使用固体胶，学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进行装饰。活动结束后发现目标基本达到，唯一遗憾的是幼儿在使用胶棒进行粘贴的时候，动作不太熟练，有点笨拙，究其原因就是平时动手机会太少，父母平时包办得太多。这使我认识到，在今后的工作中要在动手方面多给幼儿设计点活动，以加强幼儿的动手能力，充分解放幼儿的双手。2、材料提供新颖。我给幼儿提供了生活中随处可见的饮料瓶，把外包装去掉之后，就变成了光秃秃的塑料瓶。这样的塑料瓶在生活中并不能吸引幼儿的注意力。但是我给它们赋予了生命，贴上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子，一下子变成了孩子眼中的瓶宝宝，孩子们顿时很感兴趣，手捧瓶宝宝各个爱不释手。可爱的瓶宝宝不仅符合了幼儿的心理特点，还充分调动了幼儿主动探索的积极性。对于小班孩子美工材料的投放，除了考虑到孩子的年龄特点，准备半成品之外，有时还可以在成品材料的数量上少一点，我在成品材料上只给幼儿提供了彩色皱纹纸，这样可以帮助孩子去思考，自己去想办法进行探索操作，这也是一个慢慢推进的过程。3、教师发挥引导作用，鼓励幼儿想象和创造。在这节课的重点装饰瓶宝宝的环节中，我问幼儿：彩条宝宝跳到瓶宝宝的身上，象什么？这一问题让幼儿展开了想象的翅膀，他们有的说象耳朵、头发，有的说象妈妈的裙子和丝巾，还有的说象爸爸的胡子和领带。在得到我的肯定之后，孩子们把自己的想象赋诸行动，在瓶宝宝的身上装饰了起来。于是出现了形态各一、打扮奇特的小瓶人.通过这个环节，使我深刻地体会到教师在引导幼儿进行创作活动中，事先最好不要出示做好的美工作品，这样会对孩子造成心理暗示，从而缩小了他们的想象空间。对于幼儿的想象，教师应尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。4、如何寻求有价值的师幼互动？师幼互动是纲要提出来的，所谓师幼互动，其实就是指教师与幼儿之间的一种相互活动，作为幼儿园教育的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。为此，建立并促进积极有效的师幼互动，是每个幼儿教育工作者必须关注并努力实践的。在活动的一开始，教师和幼儿一起玩瓶子，摇瓶宝宝肚子里的水，在孩子们惊喜的发现，瓶宝宝肚子里的水会变成各种美丽的颜色而欢呼雀跃，而向我争相汇报的时候，师幼互动便体现了。这种情感交流让我与孩子们走得更近，更亲，有力地促进了我们之间的互动。这充分说明师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也同样可以从师幼互动中汲取经验和成长的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，从而实现师生双方在师幼互动中主体的积极建构和发展。7 / 12幼儿园小班美术教案 手指印画三教学目标：1、观察指纹，认识指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。教学重点：通过特指纹理的印刷、联想和添画完成指印画并体验创作乐趣。教学难点：印画时对所蘸颜料的控制以及指印的联想和画面的组织。教学课时：一课时教学用具：学生：水粉颜料、纸、小毛巾。教师：印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。教学过程：一、导入活动，引起兴趣。1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。出示课题手指印画二、初步尝试1、出示手指罗纹为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？2、小朋友自己动手印出清晰的指纹。（可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示。）3、请小朋友们交流一下，你是如何做到印出清晰的指纹的？教师总结提醒：用水粉颜料印指印时，蘸颜料不能太多，用力合适，印的时候手指不能移动。4、师生探究：用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形状的指印。三、自主探究。1、单个指印联想添画。变魔术：教师在手指印上添画，让它变成一幅比较丰富的儿童画，强调添画线条要简洁。2、欣赏其他单个指印添画作品。3、学生自己练习在单个指印上添画，用两分钟时间，在原来印出的手指印上添画。4、简单交流学生作品。四、组合指印联想添画。1、如果老师多按几个指印，通过添加能变成什么呢？2、学生交流：可以添什么呢？3、老师展示示范作品：边看边说，你发现了什么？五、布置课堂作业用不同的手指印来组合一个形象，并通过添画使形象更生动有趣。学生创作，教师巡回指导，播放音乐。六、展示评价。1、展示学生作品，并进行自我评价。2、同学互评，你最喜欢哪张指印画？为什么 ？七、课堂小结。小朋友们，今天老师看到你们在美术课上把一个个小小的手指印变成了一幅幅美丽的画面，希望小朋友在平时的生活中也能把一些简单的东西变成美的东西，好吗？10 / 12幼儿园小班美术教案 数羊群四活动目标：1、欣赏牛活中的毛线所展现的毛茸茸的形态，联想到羊群来创作，感受作品中的自然美。2、通过观察交流、大胆想象，选择各种工具和材料，并能按照不同材质的特点，有目的地选用材料进行创作。3、在活动中能细致、耐心地进行操作活动，发展小肌肉的灵活性和手眼协调能力。活动准备：1、草原羊群的视频。2、几种粗细不同的毛线，卡纸，吹翅纸，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，蜡光纸，绿油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：一、制版1、欣赏草原上羊群的视频，感受羊毛的质感。教师：这是哪里？有什么？羊毛是怎样的？如果摸一摸，会有怎样的感觉？2、通过对比、观察毛线卷起来的样子，与羊毛进行联想，探索表现羊毛的方法。教师：毛线摸上去是怎样的？如果用毛线来做羊身上的毛，你可以怎样做？3、出示卡纸，回忆已有经验，推测版画的制作方法？（1）教师：毛线可以制作羊的什么地方？ （羊毛）卡纸呢？ （头与尾巴部分）（2）教师：草原背景可以用什么方法表现？ （刻画、撕纸）粘贴毛线时要注意什么？ （全部贴完后，在作品表面涂一层白乳胶）4、幼儿创造性地使用各种材料制作底版？（1）重点：将毛线的肌理与撕纸的肌理巧妙结合。（2）难点：引导幼儿细致地卷、贴螺旋线。要点提示：（1）由于实物版画在制作中可能需要制作几个底版，因此需要进行多次转版。教师应提醒幼儿在转版中保持每张画面的一致。（2）提醒幼儿给不同的羊贴上粗细不同的毛线，让画面有变化。二、拓印1、观察、讨论拓印的过程和注意点。教师：在印制的过程中可能会发生怎样的困难