小学数学人教2011课标版一年级人民币的简单计算（模拟购物）.doc

综合实践活动课快乐超市教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级下册第五单元。教学目标1.通过购物的实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币换算及简单计算。2.通过各种途径了解商品价格，培养收集信息的能力及思维灵活性。3.在活动中体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，增强与人合作，进行数学交流的意识，并渗透思想品德教育。教学重点：通过购物的实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币换算及简单计算。教学难点：一年级学生自控能力较弱，因此实际操作的难度相当大。要注意有序组织，营造一个有秩序又有意义的良好活动氛围。学情分析这节课是以学生的购物经验和已学的加、减计算和人民币的有关知识为基础开展的实践活动课。针对一年级学生爱玩好动的心理特点，我把教室布置成“超市”，设置“食品类”、“玩具类”、“学习用品类”， 让所购物品更贴近生活实际。采用“快乐教学法”，让学生置身真实的活动情境，运用“角色扮演”的活动形式，让学生在玩中体会数学与生活的联系。但是，一年级学生自控能力较弱，因此实际操作的难度相当大。活动的有序组织就成为保障活动顺利进行的关键。力求营造一个有秩序又有意义的良好活动氛围。教学准备教师：课件，8个指示牌，导购员牌，收银员牌，钱盒，文明顾客奖励的书签。布置3个柜台，设置“玩具区”、“食品区”、“学习用品区”。学生：每人准备2件商品，了解物品价格，贴价格标签。准备若干模拟人民币，自带一个钱包。教学过程一、创设情境，谈话引入。1.谈话：今天老师给大家带来了一组图片，请你看看这是哪里呢？你去过吗？（多媒体展示图片）2.介绍：这是4月16日开展的爱心跳蚤市场，同学们在卖爱心物品的情景。这次的推销我们共捐了388元。这次活动大都是在家长的陪同下完成的。二、创办超市 ，招聘员工。1布置柜台（1）揭题：这节课老师有个提议，我们也来开办一个“超市”好吗？（给超市取名）（2）教师介绍柜台，提出活动要求：先想好自己带来的物品应该放在哪个柜台出售，然后再放上去，摆放时要注意什么呢?（3）学生布置柜台，师生共同检查摆放的是否合适并适时评价，表扬有条理分类摆放的学生。2招聘工作人员谈话：看着琳琅满目的商品，大家想买吗？在超市里有很多工作人员，今天我想现场招聘3名导购员和6名收银员来帮忙管理超市，大家愿意吗？我们先来招聘收银员，作为收银员要懂得算钱啊，所以我们就以答题的形式来招聘。（出示课件）首先出示柜台货架，出考题。（1）买1架飞机 和一辆坦克, 要付多少钱?我付一张20元和一张5元，如果你是收银员，该怎么说？（2）30元正好可以买哪两种物品?（3）小明付给售货员20元，买一盒彩笔，应找回多少元？如果你是收银员，该怎么找这5元钱？还可以怎么找？（4）足球比篮球贵多少元？（5）买一根跳绳和一个羽毛球需要多少钱？（6）猜商品的价格。 让学生提出数学问题，竞聘学生尝试解答。经过刚才的答题竞争，6 名售货员员已经全部聘完了。现在招聘3 名导购员协助管理3 个柜台。你们想不想当，当然他们也得经过考核才能上岗。俗话说，商场如战场，我们超市也不例外。现在我们就来听听我们的3位导购员是怎样推销她们的商品的。三、模拟购物，经历实践。1.谈话：经过两轮的激烈竞争，我们的工作人员已全部到位。现在我宣布：我们快乐超市正式开业！（多媒体演示开业场面，并播放喜庆音乐）活动要求：每个顾客选一至二种自己喜欢的商品，然后到收银台付钱，在去收银台的路上要先想好要付多少钱？你打算怎样付钱？收银台，收银员要问顾客共付多少钱？应怎样收钱和找钱？开业时，顾客多，要注意排好队，特别是收银台前要排队结账。（好消息，今天我们超市对表现好的顾客要评文明顾客星，评到的奖励书签。）还有一个要求，请买好东西的顾客，马上回到座位上和小组同伴说说自己买东西的经过和感受。现在请工作人员站到自己的岗位，做好接待顾客的准备，各位小顾客拿上自己的钱包，排好队到自己喜欢的柜台购物吧！2学生在欢快的音乐声中自由购物。3.小顾客和各柜台工作人员分别在小组里交流买（卖）东西的经过和感受。4.组织学生交流活动体验。5.交流：你在购物时遇到了什么麻烦或问题吗？你是怎样解决的？谁还有什么好办法？6.评选文明顾客，征求建议。表扬文明购物的顾客，指出：他们文明购物，值得我们学习。希望大家在公共场合都能做到讲文明、有礼貌！引导小顾客评价“快乐超市”的服务，并提出建议。四、发