古诗词复习教案.doc

“古诗词复习”课时教学计划海门市平山小学 施教时期2015年6月23日教学内容古诗词复习共几课时1课型复习第几课时1教学目标1通过快乐闯关，帮助学生巩固古诗的大意、意境及其归类；2. 通过练习培养学生在一定的情境中运用诗句的能力，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯；3. 激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。教学重难点重点：帮助学生巩固古诗的大意、意境及其归类，学会灵活运用。难点：能在一定的情境中运用诗句。教学资源学生经验：通过前一阶段的自诵，大多数学生能知道小学生必背古诗70首诗题、作者及朝代；了解古诗诗句的意思，掌握一些关键字词的意思；体味蕴含的思想情感。预习设计熟记讲义按内容（题材）归类的古诗名句。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一 、回忆要求，明确规则（3分钟）2.回忆在学习古诗方面要达到哪些要求？3.明确小组竞赛规则板块二 预习展示（4分钟）1.明确活动要求2.每组的2号组员进行预习展示。3.组长评价。板块三 我来当判官（5分钟）1.明确活动要求2.每组的4号组员回答3.组长评价。板块四 火眼金睛（8分钟）1.明确活动要求2.1-10题为必答题，请每组的3号代表发言。11-15题为抢答题。3.组长评价。板块五 勤于笔耕（8分钟） 1. 明确活动要求2.小组合作完成学习单。3.组长评价板块六 活用诗句（6分钟）1.明确活动要求2.学生抢答3.组长评价板块八 当堂检测 （5分钟）板块一 导入1中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。教育部颁布的全日制义务教育语文课程标准明确提出小学生必须背诵70首优秀古代诗词，其目的是通过这“一枝枝杏花”让大家感受中国古文化的“满园春色”。2.先请同学们回忆一下在学习古诗方面要达到哪些要求？（指名回答 板书：理解诗题 了解作者 弄懂诗意 品悟诗情 灵活运用）今天老师就来考考你们，有没有信心？3.很好。我们还是采用小组竞赛的方式进行，首先来看下规则。（课件出示规则）希望同学们能在以下环节大显身手，到最后我们看看哪一小组获胜，好吗？板块二 小试牛刀1.课件出示要求 2.组织活动：每组的二号学生依次“摸奖”，背诵属于该类的古诗名句极其作者的朝代。3.组织各组评价：背诵响亮、正确的，组长可以涂色一颗星。板块三 我来当判官过渡：背得真不错。让我们进入下一关，期待你们更好的表现。1.课件出示要求。2.组织活动：判断句子的正误，错误的请说明错在哪里。 3.各组评价。板块四 火眼金睛1.教师简要说明要求：1-10题为必答题，请每组的3号代表发言；11-15题为抢答题；打题为多选。2.组织活动： 3.各组评价。板块五 勤于笔耕过渡：不错，目前为止，第（）小组暂时领先，其他小组可要加油哦。诗歌不仅要背熟，而且要会写。因为只有会写了，才能把考试中的名句填空的分数收归囊中，对吧？！1. 教师简要说明要求。小组长拿出课前抽取的学习单，合理分工，小组合作。我们比一比哪一组写得又快又好。对于有争议的题目，小组长可在旁边做记号。2. 教师巡视3. 评价：投影展示，及时评价。板块六 活用诗句接下来这关是最难的活用诗句，敢于接受挑战吗？1.教师简要说明：此题为抢答题2.组织活动 3.各组评价。板块七 总结（1分钟）（公布最佳小组）古诗词是我国文学宝库中的一朵奇葩，虽经历千年仍盛开不衰。这节课，我们也只能在有限的时间里把小学生必背古诗中一些精彩回放一下。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”愿同学们继续在这神奇的花园中呼吸芬芳的诗韵。板块八 作业布置 完成语文分册P65第六题作业设计家作：完成语文分册P63-64页的第四题附：我来当判官1.鹿柴一诗中，由于题目是一个地名，“柴”字应读“zhi”。 （ ）2.石灰吟是明代于谦的一首借物喻志诗。（ ）3.渔歌子中“斜风细雨不须归”表现了诗人敢于迎接风雨、不怕困难、决不屈服的斗争精神。（ ）4.“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”反映了艰苦恶劣的战斗环境，表现了战士们不怕苦难、奋勇战斗的精神。（ ）5. “停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是“坐下”。（ ）6. 爱国诗人陆游的爱国诗作有示儿、秋夜将晓出篱门迎凉有感、冬夜读书示子聿。（ ）7. 因为唐朝诗人李商隐所写的蜂一诗，所以这种为别人做得多，为自己做得甚少的动物就越来越深受人们的赞颂。（ ）8. “劝君更进一杯酒”中没有错别字。 （ ）9. 苏轼的望湖楼醉书中的“湖”是指江苏的太湖。（ ）10. “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”诗句中运用了比喻的修辞。（ ）火眼金睛1.凉州词中“一片孤城万仞山”中的“孤城”是指：（ ）A.玉门关 B. 嘉峪关 C. 山海关2.“遍插茱萸少一人”中的“遍”意思是（ ）A、都；B、量词；C、一遍3. 杜甫绝句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”一句中有几个表示颜色的字。（ ）A、2个 B、3个 C、4个4. “窗含西岭千秋雪”出自（ ）的诗。A、杜牧 B、陆游 C、杜甫5.杜甫的春夜喜雨中“晓看红湿处”的下句是（ ）。 A、花重绵阳城 B、花重锦州城 C、花重锦官城6. 杜甫和（A）被后人尊为“李杜”。A、李白 B、李清照 C、李绅7. “黄四娘家花满x”的x，正确的写法是 （ ）A 溪 B 奚 C 蹊 D 嵠8. 唐代诗人杜牧写有不少抒情写景的小诗，如泊秦淮、山行、江南春，下面那首诗也出自杜牧之手：（ ）A.望天门山 B.清明 C.题临安邸 D.岁暮归南山9. 下列诗句属于李白的是( )A、古来万事东流水 B、早有蜻蜓立上头 C、轻舟已过万重山 D、梨花一枝春带雨10. 下面哪首诗表现了诗人的爱国情怀（ ） A、乡村四月 B、游园不值 C、题临安邸 D、清明11小学古诗文诵读中有许多描写边疆战士、边塞风光的诗歌，这样的诗人我们称为边塞诗人，下列哪些诗人称得上边塞诗人？（ ）A、王之涣 B、王昌龄 C、王翰 D、朱熹12下列诗句中包含哲理的诗句有（ ）A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。C.举头望明月，低头思故乡。D.欲穷千里目，更上一层楼。13. 小儿垂钓：蓬头稚子（ ） 学垂纶（ ）， 侧坐莓苔草映身。 路人借问（ ）遥（ ）招手， 怕得鱼惊不应（ ）人。A、向人打听； B、理睬； C、年龄小的孩子； D、远远地； E、钓鱼14. 下列古诗表述的节日依次是【 】 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。A.元旦 重阳节 清明 B.春节 中秋节 清明C.春节 重阳节 清明 D.元旦 中秋节 清明15. 古诗词中有许多叠词，你能帮它们找到各自的家吗？ 微微 两两 家家 处处 悠悠 萧萧 滚滚 纷纷 时时 恰恰A、念天地之（ ），独怆然而涕下。 B、无边落木（ ）下，不尽长江（ ）来。 C、清明时节雨（ ），路上行人欲断魂。 D、（ ）风簇浪，散作满河星。 E、夕阳牛背无人卧，带得寒鸦（ ）归。 F、流连戏蝶（ ）舞，自在娇莺（ ）啼。 G、黄梅时节（ ）雨，青草池塘（ ）蛙。勤于笔耕1.根据意思写出诗句和作者。（1）哪怕是粉身碎骨也无所畏惧，只要能把高尚的节操留在人间。诗句： ， 。作者：（ ）朝代（ ）（2）本来就知道人死了就什么也没有了，只是为看不到全中国的统一而感到悲伤。诗句： ， 。作者：（ ）朝代（ ）2.给学校的花草树木上挂上“古诗牌身份证”。荷花梅花3. 给下列地方设计标语。 学校餐厅图书阅览室4.人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？（1）庐山瀑布： （2）西湖： 5. （1）诗中有画，如“青箬笠，绿蓑衣， ”（2）诗中寓理，如“不识庐山真面目， ”（3）诗中言志，如“ ，要留清白在人间。”6. （1）“兴尽晚回舟， ”这两个句子出自李清照的如梦令，整首词表现了作者生活的情趣。而他在夏日绝句一诗中则抒发了满腔的激愤感慨之情：“ , 。至今思项羽，不肯过江东。”（2）“ ， 只流清气满乾。”这两句诗作者采用托物言志的说法表明了自己的志向。类似的句子还有 许多，如“ ，任尔东西南北风。”如“粉骨碎身全不怕， ”7. _，漫卷诗书喜欲狂。（杜甫闻官军收河南河北 _，但悲不见九州同。（陆游示儿） 尽管杜甫和陆游的心情不同，一_一_，但上述诗句都表达了他们的爱国之情。8. 读下面的小故事，默写诗。有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。（1）你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。 ， 。 ， 。（2）这首诗的题目是： ，作者是（ ）朝诗人（ ）。9.根据农具写出相关诗句。耧 木犁 锄头 镰刀 10.看图猜古诗 活用诗句1. 汗代史学家、文学家司马迁说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“ ”讲，它与唐代诗人杜牧写的山行中的“ ， ”中的“于”意思完全相同。2. 昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“ ”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他