（教学精品)【同步练习】《苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路》（中华书局）.doc

中华书局出版社 九年级（下册） 畅言教育苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 选择题1. “赫鲁晓夫先生，您计划进行巨大的改革。这很好!我只想劝告您不要太匆忙。想两步跨过一个大深渊可不容易，会掉下去的。”丘吉尔说这句话的目的是 ( )A.阻止赫鲁晓夫的改革 B.赞扬赫鲁晓夫大无畏的改革精神C.提醒赫鲁晓夫改革要循序渐进 D.威胁赫鲁晓夫不要进行大的改革2.有学者提出：“从一定意义上说，赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。”下列对赫鲁晓夫改革的叙述，不正确的是( )A.彻底打破了斯大林模式 B.大力推行种植玉米C.批判对斯大林的个人迷信 D.平反历史上的冤假错案3. 20世纪5060年代，苏联赫鲁晓夫改革没有取得实质性突破的根本原因是( )A.个人崇拜风气依然盛行 B.美苏 “冷战”对峙使苏联陷入困境C.改革重点放在重工业上 D.没有从根本上打破斯大林模式4.下列属于社会主义国家实行的改革是（ ）A.日本的明治维新 B.苏联的赫鲁晓夫改革C.俄国的1861年改革 D.中国的戊戌变法5.苏联赫鲁晓夫改革失败的最主要原因是（ ）A改革改变了苏联的社会性质 B改革没有从根本上改变斯大林模式C改革没有取得任何成果 D改革带来的各种矛盾日益突出6.第二次世界大战后，东欧各国之所以走上社会主义道路与苏联有重大关系，最初各国大都按照斯大林模式进行经济建设，随着斯大林模式弊端的显露，20世纪50年代中期开始,东欧各国出现改革浪潮,其目的是（ ）A.改变本国的社会主义制度 B.探索适合本国国情的社会主义道路C.摆脱苏联的控制 D.要求脱离社会主义阵营7.第二次世界大战以后，走上社会主义道路的东欧国家中，改革较突出的是 （ ）A.南斯拉夫 B.匈牙利 C.民主德国 D.捷克斯洛伐克8.关于匈牙利改革叙述错误的是（ ）A.大力推行民主集中制，加强法制建设 B.放慢重工业的发展速度C.大规模平反冤假错案 D.实行计划管理和市场调节相结合 材料解析题9.阅读下列材料，回答问题。材料一 20世纪30年代，苏联形成的高度集权的政治经济体制的弊端日益暴露出来，逐渐成为社会主义发展的障碍。斯大林死后，人心思变。材料二 斯大林曾忠实于社会主义事业，但他做事野蛮，他毁灭了党。他不是马克思主义者，他反复无常，丧失了人所具有的神圣的东西。赫鲁晓夫(1)斯大林死后，赫鲁晓夫推行了一系列发展农业的措施，请将具体措施写出来。(2)请列举赫鲁晓夫在政治方面采取的改革措施。(3)结合材料二说一说赫鲁晓夫是如何看待斯大林的。(4)你认为应该怎样评价赫鲁晓夫的改革?答案和解析1.【解析】选C。由题干中的“不要太匆忙。想两步跨过一个大深渊可不容易，会掉下去的”可以看出丘吉尔提醒赫鲁晓夫改革要循序渐进。2.【解析】选A。本题考查赫鲁晓夫改革的内容和影响。根据所学知识可知,赫鲁晓夫改革只是对斯大林模式的小修小补,并未取得实质性突破,没有摆脱斯大林模式,从而得出正确答案。3.【解析】选D。本题考查学生的理解能力。赫鲁晓夫的改革虽然取得一些成效，却只是对斯大林模式的小修小补，并没有取得实质性突破。4.【解析】选B。本题考查学生的辨析能力。苏联的赫鲁晓夫改革属于社会主义国家的改革。日本的明治维新、俄国1861年的农奴制改革、中国的戊戌变法都属于资产阶级性质的改革。5.【解析】选B。本题考查学生的综合理解能力。解答本题的关键是理解赫鲁晓夫改革没有从根本上触动斯大林模式，只是对这一模式的小修小补，故选B。6.【解析】选B。东欧各国改革的目的是要摆脱“斯大林模式”的束缚,探索适合本国国情的社会主义建设道路。7.【解析】选B。本题考查学生的基础知识记忆能力。第二次世界大战后，东欧的社会主义国家大都按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路。它们先后进行改革，其中较为突出的是匈牙利的改革。8.【解析】选C。本题考查学生对匈牙利改革的全面理解。A、B、D三项符合匈牙利改革内容，C项是赫鲁晓夫改革的内容，与匈牙利改革无关。9.【解析】本题考查学生对赫鲁晓夫改革措施的掌握情况。第(1)、(2)题回答赫鲁晓夫农业改革和政治改革的措施。第(3)题考查赫鲁晓夫对斯大林的态度。赫鲁晓夫在改革中，片面地否定一切，把全部错误归罪于斯大林。第(4)题评价赫鲁晓夫改革应该从积极和消极两个方面来总结答案，应该一分为二的看待。答案：(1)削减农业税，提高农产品的价格；增加农业投资，大规模开垦荒地等。(2)他提出要反对个人崇拜，批判对斯大林的个人迷信；对历史上的冤假错案进行平反，使不少人的冤屈得以昭雪。(3)