《红军不怕远征难》教案01.doc

红军不怕远征难教学目标：1知识目标：引导学生分析红军长征的原因，掌握红军长征的路线、遵义会议的召开及其伟大的历史意义、红军胜利的意义。2能力目标：引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力，结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大事件。在分析重大历史事件的意义时，要用比较、联系等方法，用发展的眼光去观察、审视历史。3情感态度价值观：引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 教学重点与难点： 教学重点：中央红军的长征和遵义会议。 教学难点：遵义会议的历史意义。课堂教学设计：1课前导学：结合课文，绘画红军长征路线图，标明走过的省份，经过的江河，到达的重镇及发生的大事。2教学资源：课本、课件（相关音乐、图片、文字、音像等）； 3教学方法与手段讲述法：问题探究法、直观教学法、讨论法、多媒体辅助教学等。教学过程：一、新课导入：播放歌曲十送红军。问：这是什么电影的主题歌？（长征）。还知道哪些文学作品或诗歌是描写红军长征的吗？（毛泽东的长征）。课件展示：毛泽东的诗七律 长征诗中提到五岭、乌蒙、金沙、大渡河、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分。那红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难险阻？为什么取得长征的胜利？” 我一起来学习这一课。（设计意图是让学生带问题进入情景，激发兴趣，启动思维。）马鞍山一中特色教案八年级历史二、新课讲授：课件展示：本课课题及导学目标。检查预习：学生据红军长征路线图，标出经过省份、江河及重镇。课件展示：中国工农红军长征图（与学生对比）。动脑筋（分组讨论）：想一想红军为什么要离开中央根据地进行长征？讨论归纳：1933年10月红军第五次反“围剿”的失败。 不得不退出中央革命根据地被迫实行战略转移长征。学生活动：让学生据图说出红军前期长征路线，并说出发生的历史事件：（冲破四道封锁线，渡湘江，渡乌江，夺取贵州北部重镇遵义）。过渡：这条路线是毛泽东的明智主张，不去湘西，改去敌人力量薄弱的贵州，能保存实力。动脑筋想一想到遵义后，红军最需要解决的问题是什么？课件展示遵义会议地点、参加人员图片。学生看书找出：遵义会议的时间、内容及其历史意义。课件展示会议内容和意义。过渡：中国共产党诞生于1921年，到1935年遵义会议召开的14年里，党的主要领导换了几任，先是陈独秀犯了右倾投降主义错误，造成大革命失败，接着博古等人犯了左倾冒险主义错误，使红军第五次反“围剿”失利。1935年遵义会议后确立毛泽东为核心的党中央的正确领导后，革命从此一步步走向胜利，最终建立新中国。学生活动：据长征路线图，说说在遵义会议后，红军经过哪些地方？发生什么大事？学生利用课件边讲边展示：四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划；渡过金沙江，跳出敌人的包围；强渡大渡河；飞夺泸定桥；翻过大雪山；通过草地；终于在吴起镇和会宁胜利会师。过渡：红军长征从1934年10月到1936年10月，历时两年，行程二万五千里终于胜利结束。动脑筋红军长征胜利的历史意义？课件展示胜利的意义。动脑筋（分组讨论）：1、红军长征途中，除了敌人的围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？2、红军为什么能取得长征的胜利？讨论归纳1、恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草地，还缺少粮食给养。2、红军虽然被迫长征，但能及时调整战略，更换领导层，在毛泽东的指挥下，红军战士不畏艰难险阻，勇往直前，终于取得长征的胜利。思维碰撞（谈体会）：我们今天仍需要长征的精神，什么是长征精神？对你的学习和生活有何现实意义？讨论归纳乐观向上,积极进取的精神； 不怕牺牲,艰苦奋斗的精神；坚忍不拔、战胜任何困难的精神；严守纪律，团结互助的精神。课堂小结：课件展示：板书内容，由学生归纳。 课堂练习伸展：课件展示课文P65活动与探究第一题。放暑假了，小林和他的父母一起到