人教2011版小学数学三年级复试统计表 (4).doc

沙雅县小学数学集体备课课时教案学段：小学 学科：数学 三年级（册） : 三年级下册课题3-1复式统计表主备人努尔比耶授课教师努尔比耶备课组成员全县三年级数学教师课型新课课时1课时授课时间2017.3.28学习内容1. 教材第3637页例1二次备课教学目标知识与技能:使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。过程与方法：使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。情感态度与价值观：使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。教学重点认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。教学难点根据统计表中的数据分析问题教法引导探究法学法小组讨论、交流法教学工具课件导入新课【谈话导入】师：同学们，今天这节课老师和大家一起学习统计的知识。师：课外你们喜欢下面的哪种活动？(课件出示教材第36页的情景图)师：如果老师要请你对这些数据进行整理，你准备用什么方法来整理？(制表或制图)下面就请大家把课前调查到的同学们喜欢课外活动的信息填在统计表中(见书上)。学生独立填写。师：从上面两个统计表里，可以知道哪些信息？师：这两个表都是单一的，反映了一个组的情况，如果要对不同小组的一些情况进行对比就比较麻烦，所以人们就想到把这样两个调查的是同样内容的统计表合成一个统计表，这就是我们这节课要探究的知识。(板书课题：复式统计表)导学案二次备课学习过程一、学习目标 认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。二、自主学习1教学例1(1)师：请大家想一想，把这两个统计表合并成一个统计表，要统计哪些内容呢？在小组内说一说。学生小组内交流。三、自学检测(2)师：请同学们先认真观察这张表，再想一想，表中各个栏目各是什么意思？学生观察、交流后，老师指着男生“看书”栏问：你知道这一栏该填哪个数吗？再指着女生“看书”栏问：这一栏又该填哪个数？课件出示合并的统计表，提问：“表头”被分成了几个部分？“性别”代表的是哪几个栏目？“活动”代表的是哪几个栏目？表中所填的数据都叫什么？(人数)生独立画出横向条形统计图，并分析数据，解决问题.1、横轴表示什么？一格表示的数量是多少？2、纵轴又表示什么？3、根据横向统计图上的数据，你知道了什么？4、你认为应多进哪种矿泉水，为什么？5、请你再提出不同的数学问题并解决？四、合作学习(3)师提出要求：现在请同学们把刚才两个单式统计表中的数据合在这一个统计表中，会不会？(学生尝试填写，指名板演)(4)启发：从现在的这个合并统计表中，你又能知道些什么？你觉得这个统计表与刚才的两个统计表比较，有哪些优点？小结：刚才的每个统计表都只能反映出一个小组的男、女生人数。这些简单的统计表不便于比较不同活动的男、女生人数，而这个合并的统计表则能很容易地比较出各组人数。(5)师：刚才的两个统计表叫做“单式统计表”，你觉得这个合成的统计表叫什么名称呢？2学生讨论后，教师小结：通过刚才的学习，我们一起认识了复式统计表，从复式统计表里我们可以更容易地进行比较，也可以了解到更多的信息。五、达标测试1完成教材第37页“做一做”。2完成教材第38页练习八第1、2题。六、课后总结通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么不懂的问题？你对自己、对同学在这节课上的学习表现有什么评价？七、作业完成课后习题。扩展备课（学生四人小组合作，讨论设计好的横向条形统计图。）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。2、教师有针对性地请同学汇报自己的解题思路与方法。A：交流汇报展示自己本组设计的条形统计图。B：师肯定学生的创作，并出示规范的横向条形统计图。C：全班学生再说说横向条形统计图横轴、纵轴、每一小格表示的意思。横轴表示矿泉水卖出的数量，纵轴表示各种不同品牌的矿泉水。D：师小结：你看，统计图还可以帮助我们分析问题，帮我们决策。板 书 设 计