季版七年级语文上册 第二单元 7《往事依依》教学课件 苏教版.ppt

导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 七往事依依 导入新课 童年生活小档案 讲授新课 预习课文相关介绍 讲授新课 于漪 江苏省镇江市人 年 月出生 年毕业于复旦大学教育系 于漪是全国著名的中学语文特级教师 在38年的教学生涯中 努力探索语文教学规律 坚持教语文育人 先后在报刊上发表文章160多篇 总计50多万字 本文是于漪应河南 中学生阅读 编辑部一再邀请而写 刊登在1999年第七期的 追忆童年时光 栏目中 讲授新课 漪 淼 徜徉 骚 郁 慷慨 凝 镌 谆谆 镂 娥 婵 y mi o y k ngk i n ng ju n zh n s o ch ngy ng l u ch n 讲授新课 依依 搜索枯肠 徜徉 浩淼 心旷神怡 眼花缭乱 动词这里指萦绕胸怀 十分留恋 形容竭力思索 安闲自在的步行 形容水面辽阔 淼 形容水大 心情舒畅 精神愉快 旷 心情开阔 眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱 讲授新课 初读课文整体感知 讲授新课 请同学们快速默看全文 感知课文大意 思考 作者回忆了童年 少年时代的哪几件事情 讲授新课 往事一小时侯看山水画和 水浒传 插图 犹如身历其境 往事二学生时代读 千家诗 编织了童年美丽的生活花环 往事三两位国文老师诵读诗歌的情状 在我心中雕镂出鲜明的印象 往事四老师的教诲铭刻在心 一生受用 讲授新课 通过对本文几件往事的分析 能不能从作者的感受中 想到作者从这几件事中给她带来了什么影响 看图 懂得了生动的形象可形成深刻的记忆读书 给我带来生活的乐趣 给 我 广阔的天地 使我获得美的享受听课 在 我 心上雕镂下深刻印象 培养了我课外阅读的兴趣 教诲 热爱文学 成为志趣高尚的人 讲授新课 想一想 作者是怎样把这几件事串联起来的 题目 往事依依 是贯穿全文的纽带 开头有感而发 引出对几件往事的回忆 接着追忆看山水画 读 水浒传 听国文课 老师谆谆教导等往事 最后由事入理 抒发感悟 讲授新课 精读课文细节感知 讲授新课 首句 年华似流水 作为全文的开头 隐含了作者哪些细微的感情 用比喻的修辞手法 形象的描述了时光像流水一样的接连不断 又表现出时光易逝的特点 包含了作者对往事的留恋之情 分段品读 讲授新课 第三段有什么作用 第三段承上启下 概述读书给学生时代的生活带来很大的乐趣 引出对读 千家诗 的美好回忆 分段品读 讲授新课 第五段作者写了些什么 回忆了初中读书时代听两位国文老师讲课而怡情明理 激起课外阅读兴趣的情景 分段品读 讲授新课 分段品读 读第七段思考 1 最后一段在结构上有什么特点2 作者为什么要回忆往事 能从文中找到答案吗 3 作者为什么要选择跟读书有关的几件往事来回忆呢 讲授新课 1 篇末点题 首尾呼应 起到了深化主题的作用 2 唤起我的青春激情 催我不断奋进 3 因为这几件事给作者留下了深刻的印象 这些与读书有关的的依依往事 是作者成长的源泉 讲授新课 两位国文老师有何共同点和不同之处 相同点 讲的内容都是抒情诗 诗词的作者都是爱国诗人 讲课时老师都采用诵读 都入情入心 激发了我喜读诗词 爱好文学的激情 不同之处 一个是国文老师 一个是代课的国文老师 所讲的内容是一古一今 讲课情状一个情溢于胸 头和身子左右摇晃 一个是情满双眸 深深感动的神情凝注在眼睛里 讲授新课 找出描摹老师情态的句子 并谈一谈这样写的好处是什么 一位老师情溢于胸 朗诵时头与肩膀左右摇晃 一位则是情满双眸 深深感动的神情凝注在眼睛里 好处 形象生动地描摹了老师上课时的情态 表现了老师的情态在 我 的脑海里留下深刻的印象 充分展现了老师入情入理的讲课对 我 的重要影响 讲授新课 于老师回忆少年的往事 无论是看一幅画 还是听一堂课 都写得有声有色 文情并茂 你能从她的依依往事中探寻她成长的源头吗 对我们的读书 学习 成长有什么启发呢 从 依依往事 中寻找作者成长的源头 正是学生时代所读的书编织了 我 童年美丽的生活花环 开阔了 我 的眼界 给 我 以美的享受和情感的熏陶 使 我 成为一个志趣高尚的人 可见 少年时代所受的文学的熏陶 是于漪成长为一代名师的一个不可或缺的原因 讲授新课 给我们的启示 少年时代多读优秀的文学作品 接受优秀文化的熏陶 提高我们的人文修养 多读书 读好书 能丰富知识 增添智慧 成为一个志趣高尚的人 多读优秀文学作品 接受优秀文化熏陶 课堂小结 课文通过 我 对少年时期求学生涯中几件往事的回忆 抒写了作者热爱自然 热爱生活 热爱美 热爱祖国的深情 告诉青