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文档简介
5.送颜色 时间: 2017年6月9日 教学内容: 课文 课时安排:3课时课时:第二课时 教学目标1. 知识与只能:熟读儿歌,读准字音,理解课文内容;正确书写两个生字“白,云”。2. 过程与方法:创设情境激发学生学习课文的兴趣,采用多种形式的朗读培养学生的语感。3. 情感态度价值观:了解生活中常见事物的颜色,培养善于观察到好习惯。重点:朗读儿歌,读准字音,正确书写两个生字。难点:了解生活中常见事物的颜色,学习表达。教法:讲解法 指导法 示范法学法:观察法 朗读法教学准备:生字卡片 多媒体课件教学过程一 复习导入1. 教师出示上节课学过生字词让学生认读,其余学生认真听正音。2. 教师出示上节课学过的某个偏旁部首让学生认读并组字组词。二 新知学习1. 指名学生朗读课文,其余学生在书上画线,看看文文把颜色送给了谁。2. 教师领读学生,学生跟读。3. 分组读课文进行比赛。4. 教师按课文内容提出问题,学生回答问题方式进一步理解课文内容。5. 教师出示图片,鼓励学生自由地说出如果自己是文文的话,可以送红色,白色,黄色等颜色,送给了谁?6. 全班齐读课文。7. 书写两个生字。(1) 老师出示两个生字,让学生观察生字在田字格中的占位情况。 提示“白”是独体字,“云”是上下结构。(2) 引导学生加减笔画方式进一步识知生字。(3) 教师范写,学生书空,并说笔画。 “白”的短撇起自竖中线,第二笔竖和第三笔横折钩上口大,下口往里收;云的第一横短,第二横稍长。(4) 学生练习书写,教师巡视,把写得好的展示给大家看。(5) 口头组词。示例:白色 白云 乌云 云朵 课堂小结 这节课同学们表现的很好,一下子就分清了几种颜色及名称,也书写两个生字,你们真聪明!下课后,同桌一起好好练习! 布置作业1.
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