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新人教版三年级数学下册第八单元数学广角-搭配（二） 简单的排列 合肥市肥东县龙塘三清小学 朱晓薇教学内容：课本第101页例1及做一做；104页练习二十三的第1、2题。教学目标：1、通过观察、猜测、实验等活动，让学生找出最简单事物的排列和组合方式。 2、让学生经历探索简单事物排列组合的过程，感受数学与生活的紧密联系，体 验有序地、全面的思考问题的方法。 3、在解决实际问题的过程中，体验成功的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：1、学会有序思考的方法。 2、用有序思考的方法解决实际问题。教学准备：课件、数字卡片教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师：上课之前，咱们来玩个猜年龄的游戏吧。我先来猜猜你们的年龄吧。（教师随机猜3个）猜对了吗？生：猜对了。 你们能猜出我们班同学李沐梓爸爸的年龄吗？（学生任意猜） 老师为什么能猜出你的年龄，而大家猜不出李沐梓爸爸的年龄呢？（生回答）这样吧，老师给你们一点提示：李沐梓爸爸的年龄是由1、4两个数字组成的两位数。 问：他的年龄是多大？为什么？还有其他的可能吗？（生回答） 师：真了不起！今天，老师带大家一起走进有趣的数学城堡，这里有许多的数学游戏，希望大家开动脑筋，完成一个个游戏，好吗？ 瞧，想进数学城堡的大门可不容易。进门之前要先打开密码锁。 指生读题“密码是由数学1和2组成的两位数” 师：你知道密码是多少吗？ （生思考并回答） 师：密码门轻而易举地被大家打开了，不过这儿还有一把超级密码锁呢，你能打开吗？ 二、探究新知 1、生读“密码是由0、1、3、5组成的没有重复数字的两位数。” 师：这次的密码是多少呢？请大家拿出事先准备好的0、1、3、5四张数字卡片摆一摆（同桌合作，一人摆数，一人记录，看看能摆出几个不同的两位数。比一比谁摆的数最多，既不重复也不遗漏，而且方法最好。）开始吧！ 1、学生动手操作，教师巡视。 2、小组讨论交流。（学生汇报，师板书） 3、比较方法。 师：大家采用各种方法组成了9个不同的两位数，真了不起！请大家仔细观察这几钟方法，你觉得哪种方法最好？（指名学生汇报） 小结：先确定十位上的数，再用这个数与其他三个数分别组合在一起，并且按数的大小进行排列的方法，最快最准，不容易重复，也不容易漏掉。像这种排数问题在数学上称为排列。（板书课题：简单的排列）在排列时要按照一定规律和一定顺序进行有序地思考。 三、巩固练习 1、完成101页做一做的第1、2题。 2、完成104页练习二十三的第1、2题。 四、课堂小结 今
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