八年级语文上册 第二单元 作文教案 苏教版.doc

第二单元指导题目心存感激教学目标1、结合口语交际，交流生活中感激之事；2、体悟亲情、恩情，在叙事中穿插抒情议论。指 导 过 程、内 容备课札记作前准备：1、搜集亲人、师长、朋友对你关心的照片、礼物等，准备课堂上叙述交流。2、分小组明确主持人，采访对象，采访内容。准备在课堂上进行互动交流。3、音乐感恩的心（从网上下载ram格式，手语版的）。指导过程：一、导入文题，把握中心。 由肖川让我们的心灵多一份感激导入1、投影：肖川让我们的心灵多一份感激 教师领着学生一齐诵读（全文附后）2、揭示本次作文话题心存感激二、品歌析文，设置情境。1、提问：你认为生活中、人生里有哪些值得你感恩的事或人？ 提示：有的人心存一份感激，关注与体味着生活， 便有了一篇篇美文2、播放歌曲，学习例文感恩的心（读者2004.17）教师范读，提出要求听后-交流感受，体会写法引导归纳： 1、 在朴素的叙述中表达真情。2、抓住细节描写刻画人物等。三、理解“感激”，选取素材1、课开始时同学谈了值得你感激的人或事，联系刚才听的一篇美文，现在我们再深入地谈一谈，那些人那些事为什么值得我们感激呢？如何才能体现自己内心的呢？（引导从细节上去着眼；引导由“心存”到“行动”）根据作前准备的材料，谈谈自己的体会。交流感受，体会写法（注意：结合文章具体语句分析。）指 导 过 程、内 容备课札记2、播放歌曲人生第一次根据歌词提示：心存 行动3、提示引导：如果把我们所谈的剪裁好，叙述好，就会是一篇好文章了。四、指导写法，编写提纲1、明确写法：（1）文体以记叙文为主，也可写成抒情散文（2）选取典型事例，注重细节刻画（3）在叙事中穿插抒情议论。2、编写提纲3、拟草稿，教师巡回指导。4、通过巡查，结合具体情况可选择1-2篇优秀作文或问题作文点评。五、修改作文，誊写作文。附：肖川让我们的心灵多一份感激我们应该心存感激，对我们的一切。我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了蒙昧和野蛮，远离了风餐露宿的时代。我们应该对我们的先辈，心存感激。我们不必去捕鱼狩猎，却能品尝到美味佳肴；我们不必去采桑织布，却能享受到锦衣华服。我们应该对我们的同辈心存感激。当我们还是婴儿时，我们是极易夭折的；当我们青春年少时，我们也极易误入歧途。今天，我们能强健而正直的生活着，我们应该对那些在我们的生命历程中用关爱扶持我们的人，用智慧启迪我们的人，用美德陶冶我们的人，以及用真情沐浴我们的人，心存感激。多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；多一份感激，就少一份自大与冷漠；多一份感激，就少一份苛刻与虚荣；多一份感激，就少一份索取，多一份奉献。心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得蔚蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得离我们很近很近。教后记感恩的心我来自偶然/像一粒尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方/我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦这是我几天前刚学会的一首手语歌：感恩的心。很美的音乐，很美的歌词，却用无声的语言来表达它深刻的内涵。我回来以后的第一件事就是从网上下载这首歌，把它存在我的电脑里，一遍一遍地听，一遍一遍地教我的孩子做着手语。我给她讲了一个故事，关于这首歌的由来。 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命，妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻。因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！ 有一天，下着很大的雨。已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩就站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的影子。天，越来越黑。雨，越下越大。小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累了，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉住妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧在攥着一块年糕她拼命地哭，却发不出一点声音 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走 小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首感恩的心，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上 我给