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文档简介
unit 3 whats your favourite food第五课时教学目标及要求1、能听懂、会说:whats your favourite food ? i/we like 并能在情景中熟练运用;2、能够听懂lets try的录音,为几张配图正确排序。教学重点whats your favourite food? i like . 在情景中的应用。教学难点单词favorite的发音较难掌握。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及所学食物的单词卡片;2、lets try部分的录音、扩展资料中歌曲favourite food的声音;3、lets talk部分的课件;4、教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。教学方法情景教学法,小组合作法,图片展示法 教学过程设计1、warm up ( 热身)说唱儿歌学生说唱b部分lets chant的儿歌。教师随意说出一个食物单词,以及is或are,学生根据儿歌韵律用表示味道的单词将句子补充完整,共同创新歌谣。口语练习教师提问:do you like fish?(mutton,pork,eggplants,grapes,cucumbers,tomatoes)学生用yes,i do.或no, i dont.回答。教师将三张食品的图片贴到黑板上,解释说:i like chicken,beef and fish. 然后指向chicken说:i like chicken. 在旁边画上一张笑脸;指向beef说:i like beef better. 并在旁边画两张笑脸;指向fish说:i like fish best.在旁边画上三张笑脸。最后指图说:so,my favourite food is fish. 出示favourite的单词卡,领读单词。教师说:i like fish. fish is my favourite food. whats your favourite food? 引导学生用i like 说出自己最喜欢的食物。2、preview (预习)lets try教师播放录音,请学生为几张配图正常排序。(2) 教师检查学生完成情况。3、presentation (新课呈现)学唱歌曲(1)教师播放扩展资料food song中歌曲a favourite food的录音,学生跟唱,教师强调歌词中的favourite,帮助学生熟练掌握单词的发音。(2)启发学生说说歌曲的意思。会话练习教师说:fish is my favourite food. whats your favourite food? 学生模仿问句whats your favourite food? 的读音。学生两人一组对话:a:whats your favourite food? b:i like lets talk教师播放lets talk部分录音两遍。教师提问:whats chen jies favourite food? why? whats sarahs favourite food? why?学生两人一组朗读对话。教师播放lets talk部分课件2遍,第一遍学生观看,第二遍不要声音,学生两人一组进行配音表演。4、lets play ( 趣味操练 )pair work将a表发给每两人一张,同位子两人先用所学句型谈论各自喜欢的食品,并运用所学形容词简单说明原因,完成两边表格中的句子:i like. its / they are. ;然后讨论共同喜欢的食品: i like. do you like.? 完成中间表格的句子:we like.向全班汇报:i like. my partner likes. we like.5、consolidation and extension (巩固与扩展)说唱歌谣板书设计unit 3 whats your favourite foodwhats your favourite food ?i/we like 教学反思 本课lets talk部分主要是通过情景对话,谈论最喜欢吃的食物,并简单陈述原因。本课重点是whats your favourite food? i like . 教师可以先通过do you like?的问答引出喜欢什么和不喜欢什么的语句,再过渡到本课的
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