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文档简介
第六课时 商末尾有0的除法课题商末尾有0的除法课型新授教学目标1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上,会正确计算商末尾有0的除法。2、通过学习,形成一定的笔算技能。3、培养学生对数学学习的兴趣。教学重点被除数的某一位不够除,商0的原理。教学难点被除数的某一位不够除,商0的原理。教具准备多媒体课件教学过程教学设计教学反思一、学前准备1、口算下列各题。04= 07= 01=2、笔算下列各题。8084= 4053=请学生考虑,被除数中间有0,商中间就会有0,这话准确吗?二、探究新知学习例7.通过情境图,说一说从中知道了哪些数学信息。我们先来解决问题(1)。(1)理解题意。根据题意可知,每根短跳绳5元,求650元能买多少根短跳绳,应该用除法计算,列式为6505.(2)探究笔算方法。用竖式计算6505时,先用5去除被除数百位上的6,在商的百位上写1,余下的1个百和5个十合成15个十,5除15个十商3,3写在十位上,个位上的0除以5得0,直接在商的个位上写0,其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。指名学生板演。我们再来解决问题(2)(1)理解题意。根据题意可知,每根长跳绳8元,求245元能买多少根长跳绳,还剩多少钱,应该用除法计算,列式为2458(2)探究笔算方法。笔算时,先看被除数百位上的数,百位上的数不够除时,看被除数的前两位,用8去除被除数百位和十位合成份数“24”,8除24得3,在商的十位上写3,接着用8去除被除数个位上的5,8除5不够商1,在商的个位上写0,被除数的个位上还余5,表明这是一道有余数的除法算式。指名学生板演,并验算。注:有余数时,商除数余数被除数师生总结商末尾有0的两种情况:除到被除数十位正好除尽,个位又是0,就不必再除下去,只要在个位上商0占位就可以。除到被除数十位正好除尽,而被除数个位上的数比除数小,就不必再除,只要在商的个位上商0占位,落下被除数个位上的数作余数即可。三、知识运用1、做一做(教材第25页)(1)请学生自选两道题在课本上完成。(2)指名学生板演,并叙述自己的计算过程。(3)检验。2、病题门诊。(教材第26页练习五的第6题)(1)看题,明确题意。(2)观察各题错在哪里。(3)同桌互说如何改正。(4)在课本上动笔改错。3、填一填。(1)5 55商是( )位数,要使商中间有0,里最大填( )。(2)63 7商是( )位数,要使商末尾有0,里最大填( )。四、思维训练学校购买了一些鲜花,种类、数量如下:种类玫瑰百合康乃馨数量枝540330405如果9枝玫瑰、6枝百合、4枝康乃馨扎成一束花,三八妇女节时,要送给50位老师,够吗?五、板书设计 商末尾有0的除法除到被除数的哪一位
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