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文档简介
【课题】Unit 3 How many?第二课时-教学设计教学内容:A Lets talk Lets practise【教学目标】【知识目标】1、能听懂、会说How manycan you see? I can see.并能在实际情境中进行运用。2、能听懂会说赞美别人物品的短句:Its beautiful.【能力目标】:1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。2、激发学生学习英语的热情,培养学生合作、交流的英语习惯。3、在游戏中培养学生的观察力,判断力和反应能力。【情感目标】激发学生的学习兴趣和学习热情,触发学生参与活动的欲望。【教学重点】1在真实的情境中运用How many can you see? I can see.Its beautiful. Lets fly it!2单词beautiful 的正确发音。【教学难点】:名词复数的读音。【课前准备】:录音机,相关的磁带,单词卡片,算式卡片,蜡笔,相关图片 。【教学过程】(一)热身复习(Warm-up/Revision)1Lets chant.One, two, three!Its a tree!Four, five, six! Hunt like a mouse!Seven, seven, seven!Listen, listen, listen!Eight, eight, eight!Fly a kite!Nine, nine, nine!Fly, fly, fly!2Free talk.T: Hello! Boys and girls! S1: Good morning, Miss Li!T: How old are you?S1: I am .3复习数字1-10:T: How many ?(教师竖起手指 )How many times? (教师拍几下手).4游戏:How many fingers?1) 教师伸出4个手指问学生:How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问:How many fingers can you see? 引导学生回答:I can see four fingers.2) 教师再伸出6个手指,问学生:How many fingers can you see? 学生回答:I can see six fingers.3) 让学生两人一组做这一练习。(二)呈现新课 (Presentation)1教师分别出示画有铅笔、橡皮、蜡笔等的图片给学生:I have many pencils/erasers/crayons. here. Do you want to know how many there are? OK,Lets count.2.数完后,教师问学生:How many pencils/erasers/crayons can you see?让学生回答出:I can see eleven pencils, eleven pencils, eleven pencils. I can see twelve erasers, twelve erasers, twelve erasers. I can see .(教师要注意及时纠正复数的错误读音。)3教师出示画有11支铅笔、12之蜡笔、13块橡皮并标注eleven, twelve, thirteen的图片贴到黑板上,指着图片让学生正确读出数字1115。4教师再指着出示的图片,让学生进行How many can you see? I can see的问答练习。5教师拿出一朵花儿:Look! Its a beautiful flower. Its beautiful. 教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生:Is it beautiful? 教师再给学生出示一张美丽的图片问学生:Is it beautiful? 让学生在回答Its beautiful的同时理解这一词的含义。6教师拿出一个风筝图片问学生:What can you see? 让学生回答:I can see a kite. 教师接着问:Is it beautiful? 让学生回答:Yes, its beautiful.教师问学生:Do you want to fly it? 学生回答后,教师说:Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Lets fly it together。7让学生打开课本,认真观察图片并放录音展示Lets talk部分的内容。8出示以下问题并让学生阅读课文内容进行回答:How many kites can Amy see?How many kites can Wu Yifan see?9播放录音,让学生跟读课文。10学生进行角色扮演,表演课文。(三)趣味操练 (Practice)1两人一组用实物或图片进行对话:How many can you see? I can see2让学生观察 Lets practise 部分的图画内容,引导学生去数小兔和小猫的数量,并进行问答练习:How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see并引导孩子们爱护身边的小动物.(四)扩展性活动(Add-activities)让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:How many windows can
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