高考生物 第5章 第1节 基因突变和基因重组 第2节 染色体变异配套练习 新人教版必修2.doc

第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组 第2节 染色体变异 一、单项选择题1.将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是（ ）a基因重组引起性状分离b环境引起性状变异 c隐性基因突变成为显性基因d染色体结构和数目发生了变化2.我国研究人员发现“dep1”基因的突变能促进超级稻增产，这一发现将有助于研究和培育出更高产的水稻新品种。以下说法错误的是（ ）a水稻产生的突变基因不一定能遗传给它的子代b该突变基因可能在其他农作物增产中发挥作用 c水稻基因突变产生的性状对于生物来说大多有利d该突变基因所表达出的蛋白质与水稻产量密切相关3.以下为大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）（ ）-atg ggc ctg ctg agag ttc taa- 1 4 7 10 13 100 103 106a第6位的c被替换为ab第9位与第10位之间插入1个gc第100、101、102位被替换为ctcd第103至105位的碱基全部缺失4.已知家鸡的突变类型无尾（m）对普通类型有尾（m）是显性。现用普通有尾鸡（甲群体）自交产生的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡（乙群体）就表现出无尾性状。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是（ ）a甲群体甲群体，孵化早期向卵内不注射胰岛素b甲群体乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素c乙群体乙群体，孵化早期向卵内不注射胰岛素d乙群体乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素5.有关遗传与变异的说法，正确的是（ ）a.基因型为dd的豌豆，产生雌雄两种配子的数量比接近11b自由组合规律的实质是所有等位基因分离，非等位基因自由组合c孟德尔成功的原因是从研究豌豆的全部相对性状综合分析入手ddna中脱氧核苷酸的种类和数量发生改变，不一定引起染色体变异6已知：细胞畸变率(%)=畸变细胞数/细胞总数100%。下图表示在不同处理时间内，不同浓度的秋水仙素溶液对黑麦根尖细胞畸变率的影响。 以下说法正确的是（ ）a秋水仙素的浓度越高，黑麦根尖细胞畸变率越高b黑麦根尖细胞畸变率与秋水仙素的作用时间呈正相关c浓度为0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用d秋水仙素引起细胞畸变的时间为细胞分裂的间期二、双项选择题7.粗糙型链胞霉是一种真核生物，繁殖过程中通常由单倍体菌丝杂交形成二倍体合子。合子进行一次减数分裂后，再进行一次有丝分裂，最终形成8个孢子。已知孢子大型（r）对小型（r）为显性，黑色(t）对白色（t)为显性。下图表示某合子形成孢子的过程，下列叙述中正确的是（ ）a合子的基因型为rrttba与c的基因型是相同的cb的基因型应该是rrttdd可能发生了基因突变8.科学家已成功将碗豆染色体片段导入玉米细胞，并培育出具有碗豆优良性状而染色体数目并没有发生变化的玉米新品种。根据以上资料分析下列说法正确的是（ ）a玉米细胞可能发生了染色体易位和基因重组b以上资料也可说明玉米和碗豆共用一套遗传密码子c在玉米中表现出的碗豆性状一定是单基因控制的性状d由此培育出的杂交植株能表现出玉米和碗豆的所有性状三、非选择题9.在某类动物中，毛色黑色(w)与白色(w)是一对相对性状。 下图所示两项交配中，亲代动物a、b、p、q均为纯合子，子代动物在不同环境下成长，其毛色如下图所示，请据图分析回答： (1)动物c与动物d的表现型不同，其原因是 。(2)动物c与动物r交配得到子代：若子代在-15 中成长，表现型最可能的比例是 。若子代在30 中成长，表现型最可能是 。(3)试推测和解释在寒冷的自然环境中，黑色皮毛对动物的生存有什么好处? 。(4)现有突变体x和y，假设两种纯合突变体x和y都是由控制黑色的w基因突变产生的。检测由突变基因转录的mrna，发现x的第三个密码子中第二碱基由g变为u，y的第三个密码子的第二碱基前多了一个u。与正常黑毛动物相比，突变体 的毛色变化可能小些，试从蛋白质水平解释原因： 。（5）已知某动物的一种隐性性状由单基因（h）控制，但不知控制该性状的基因（h）是否位于常染色体上，请你设计一个简单的调查方案进行调查，并预测调查结果。方案：寻找足够数量具有该隐性性状的小兔进行调查； 。结果及结论： 。 。 。10下图为科学家用诱变技术处理某种雌雄同花的纯种植物后，甲株的一个a基因和乙植株的一个b基因发生突变的过程。已知a基因和b基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下列问题。 (1)上述两个基因发生突变的共同点是：dna分子都发生了碱基对的 ，引起基因结构的改变。(2)突变产生的a基因与a基因，a基因与b基因分别是什么关系? 。(3)若a基因、b基因分别控制甜粒和矮秆两种优良性状，科学家发现，发生突变的甲株和乙株自交后，后代分别出现了甜粒和矮秆性状，则发生基因突变后，甲植株基因型为 ，乙植株基因型为 。请你利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料，设计杂交实验，培育出同时具有两种优良性状的植株(只需用文字简要叙述育种过程) 。11阅读有关材料，回答下列问题：研究发现，人类与黑猩猩的同源性超过了95%，在基因数、基因结构与功能、染色体与基因组构造上，人类与黑猩猩几乎相同。黑猩猩的生殖细胞含有的 24 条染色体中，第 2 号染色体的长度仅是人类第 2 号染色体的一半，如果将其第 2 号染色体和第 12 号染色体融合连接在一起，长度正好等于人类第2号染色体的长度，结构也十分相似，如甲图所示。 (1)现代生物进化理论认为 提供进化的原材料，自然选择导致 发生定向改变，通过隔离形成新物种。 (2)黑猩猩的 2 号和 12 号染色体的融合属于染色体结构变异中的哪种情况？ 。(3)如果在黑猩猩的 2 号和 12 号染色体上，分别有一对等位基因 a 和 a、b 和 b，这两对基因在黑猩猩种群中遗传时遵循 定律，若人类也有这两对基因，那么这两对基因在人群中的遗传情况是否与黑猩猩的一致？为什么？ 。(4)请根据乙图所显示的基因表达情况说明基因与性状的对应关系。 (至少说2点）。(5)染色体上的基因所控制的性状，不一定能在后代中全部得到表现，原因是 (至少说2点）。12.经研究发现一只雌鼠的染色体上的某基因发生突变，使得野生型变为突变型。假定上述突变后的雌鼠为杂合子，让其与野生型雄鼠杂交，f1代的表现型有4种，分别为突变型、野生型、突变型、野生型，比例为1111。从f1代选用野生型、突变型的个体进行杂交，其下一代的表现型中所有的都为野生型，所有的都为突变型。该突变基因是位于x染色体上还是位于常染色体上呢？现有一同学根据上述情况，对于这一问题作出了以下的分析判断，请你填写该同学还没完成的内容。假设1：突变基因位于x染色体上。遗传图解：假设2：突变基因位于常染色体上。遗传图解 ：分析判断： 。参考答案1.解析：表现型=基因型+环境，边际和灌水沟两侧的植株通风好、水肥多，所以植株总体上比中间的长得好。答案：b2.解析：基因突变产生的性状对于生物来说大多是有害的。答案：c3.解析：b项第9位与第10位之间插入1个g，后面的序列全变。a、c两项个别氨基酸改变。d项103位之前多肽的氨基酸序列不变，之后多肽的氨基酸序列受影响。答案：b4.解析：让上述注射胰岛素后产生的无尾鸡发育成熟后雌雄交配，其所产受精卵正常孵化(不注射胰岛素)。观察后代相关性状表现。如果后代出现无尾鸡，则证明胰岛素的作用是诱导基因发生突变；如果后代全部表现出有尾性状，则证明胰岛素的作用并非诱导基因突变，只是影响了鸡的胚胎发育的正常进行。答案：c5.解析：本题考查的是与变异的产生有关的几个问题。在减数分裂过程中,一个精原细胞经过减数分裂可以产生4个精子，而一个卵原细胞经过减数分裂只可以产生一个卵细胞，所以雄配子的数目一般是多于雌配子的数目；自由组合定律的实质是指同源染色体上的等位基因在分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，而同源染色体上也存在非等位基因，它们是不能自由组合的；孟德尔研究豌豆是从一对相对性状开始的。答案：d6.解析：并非秋水仙素的浓度越高，黑麦根尖细胞畸变率越高，当秋水仙素的浓度在0.15时，细胞畸变率最高。由上图可看出黑麦根尖细胞畸变率与秋水仙素的作用时间也非呈正相关，以24 h为最佳时间。浓度为0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用。秋水仙素引起细胞畸变的时间为细胞分裂的前期。答案：c7.解析：c是a经过有丝分裂形成的，因此两者的基因型是相同的。减数分裂得到的子细胞和有丝分裂得到的子细胞相比较，d的表现型应该是小型白色，但它却是大型白色，故d可能发生了基因突变。答案：bd8.解析：将碗豆染色体片段导入玉米细胞，并培育出具有碗豆优良性状而染色体数目并没有发生变化的玉米新品种，说明了玉米细胞可能发生了染色体易位和基因重组。碗豆的基因在玉米细胞中同样能表达，说明了玉米和碗豆共用一套遗传密码子。答案：ab9.(1)动物c与动物d虽然基因型相同，但成长环境不同，表现型是基因型和环境因素共同作用的结果 (2)黑色白色=11 全为白色 (3)有利于吸收光能保持体温 (4)x 突变体x所形成的蛋白质可能只有一个氨基酸发生了改变，突变体y的蛋白质的氨基酸序列可能从第二个氨基酸后都发生了改变（5）方案：统计具有该性状某动物的性别比例结果与结论：若该性状雄性多于雌性，则h基因位于x染色体上若该性状雄性与雌性差不多，则h基因位于常染色体上 若该性状全是雄性，则h基因位于y染色体上10.(1)替换 (2)a基因和a基因为等位基因，a基因和b基因为非等位基因(3)aabb aabb 育种过程：将这两株植株分别自交产生f1；从f1中选择具有甜粒和矮秆的植株杂交，得到f2；种植f2，让其自交，得到f3；种植f3，从中选择同时具有两种优良性状的植株（或者：将这两植株杂交产生f1； 种植f1，让f1自交得到f2； 种植f2，从中选择同时具有两种优良性状的植株） 11.(1)基因突变和基因重组或可遗传变异 种群基因频率 (2)易位