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文档简介
图形的变化规律教学目标:1.通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物简单的排列规律。2.培养初步的观察能力、分析能力和推理能力。3.培养发现和欣赏数学规律的意识,提高探索数学问题的兴趣。教学重点:理解规律的含义,掌握找规律的基本方法。教学难点:能够表述发现的规律,并会运用规律解决一些简单的问题。教学过程:一.情境导入:动画 开联欢会。观看 PPT师:图中的人和物都是按规律排列的,你知道他们的排列规律吗?生:仔细观察并读出规律。 二.探究新知:观看 PPT1.师:要发现规律、要仔细观察,说一说更明白。生:观察交流。 2.师:请生探索规律 (1)黄红 AB (2)红紫 AB (3)红蓝蓝 ABB (4)男女或女男 生:汇报规律 理解规律的含义 3.这几种规律有一个共同点特点,你发现了吗?生:观察、总结 三.巩固应用:观看 PPT1.找规律填表 2.摆一摆,填一填 3.画一画,填一填 4.做动作,猜规律四.作业设计:观看 PPT1. 按自己喜欢的颜色涂色。85页2.猜一猜后面是什么颜色 3.第89页练习二十练习题板书设计: 图形的变化规律1. 按颜色排列 AB2. 按数量排列3. 按大小数量排列 AB
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