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文档简介

学习卡片 0.50元 3.50元 16.85元 1.06元 8.00元 0.68元 请你结合上述小数回答下列问题： 1你能读出上面的数吗？ 2你知道小数可以分成几部分，都叫什么吗？这几部分都是怎样读的？3用小数表示价格有什么好处吗？小数是怎样表示价格的？4关于小数，你还知道些什么？川大附小江安河分校北师大版数学四年级下册研训一体单元电子教学设计第三单元单元教学目标1、学生结合具体的情境，了解小数的意义。2、学生通过具体的生活情境和实际操作，发现和了解小数点的位置移动所引起的小数大小的变化，以及积的小数位数与两个乘数的小数位数之间的关系。3、学生通过学习能够正确计算小数乘法，并且能够利用小数乘法的知识来解决生活中的简单问题。课题： 蚕丝备课人： 陈沂凌课时：1四问追击：掌握什么知识 学用什么方法 获得什么体悟 培养什能力教学目标可观察 可测评 可操作课标依据原因分析及改进措施进一步掌握小数乘法的计算方法知道小数乘法可以转化为整数乘法，整数乘法的算法多样化可以迁移到小数乘法上来能用小数乘法解决相关的实际问题教学重难点：一位小数乘两位小数的计算方法；小数乘整百数的计算方法 教学准备： PPT教学流程教师行为学生活动备课组意见（执教者调整）一、引入激发学生的探究欲望二、探究学习借助已有的知识经验自助完成新知的学习，所以可以放手让学生自主探究、合作交流。教师在这个过程中，根据学生的汇报适时进行指导和点拨，让学生理解小数乘小数的算理，对小数乘法的竖式计算有更为清晰的认识。三、练习通过合作交流发现规律，体验学习的乐趣四、全课小结1、课件出示相关数据师：读这两组数据，你想到了哪些可以用数学知识解决的问题？1、板书学生提出的数学问题并解决师：要求一条春蚕吐的丝长约多少千米？怎么列式呢？2、估一估3、说说你是怎么算的？想法是什么？4、组织学生交流汇报问：如何列竖式？每个乘数的数位怎样对齐？如何确定积的小数点的位置？5、小结：计算小数乘法时，先按照整数乘法的计算方法进行计算，然后看乘数中一共有几位小数，就从积的末尾起向左数出几位，点上小数点。积的末尾有0时，要先根据乘数中小数的位数在积中点上小数点，再把小数末尾的0去掉。6、织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量约多少克？指名板演7、小结：小数乘整百数时，先按照整数乘整百数的计算方法计算，然后根据乘数中的小数的位数确定积的小数点的位置，并将小数末尾的0去掉。出示P42第4个问题小结：一个乘数不变，另一个乘数1时，积就这个乘数；另一个乘数1时，积这个乘数；另一个乘数1时，积这个乘数看信息提出问题学生列式1.21.25生估一估学生自主探究计算方法交流汇报算法总结方法思考：积的小数点位置在哪？结果是多少？独立用竖式计算观察竖式，讨论：你是如何处理乘数末尾的0的？回顾计算过程，说说计算时要注意什么？生独立计算并填空观察发现规律谈收获板书设计：1.21.25=1.5（千米） 0.5
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